Metodologia cercetării pedagogice

Fisă de evaluare nr. 1

1. Formulați câte o problemă de cercetare pentru fiecare dintre următoarele probleme generale:

a) Evaluarea elevilor de gimnaziu cu ajutorul portofoliului ca modalitate de sprijin în orientarea școlară și profesională.

b) Utilizarea calificativelor ca modalitate de evaluare notare la clasele primare.

c) Introducerea manualelor digitale la clasele din ciclul primar.

2. Se dă următoarea problemă de cercetare: Această cercetare își propune să investigheze efectele programelor de mediere și rezolvare a conflictelor asupra frecvenței comportamentelor agresive a elevilor de liceu.

3.Se dă ipoteza:

Elevii din învățământul primar care provin din medii socio-economice defavorizate au rezultate mai bune la învățătură dacă beneficiază de sprijinul unui mentor spre deosebire de elevii din medii socio-economice favorizate care nu beneficiază de acest sprijin. Ipoteza este formulată corect din punct de vedere logic și pedagogic? Argumentați răspunsul. Răspuns (încercuiți varianta corectă): a) Da

b) Nu

1.a)Evaluarea elevilor de gimnaziu cu ajutorul portofoliului ca modalitate de sprijin orientarea școlară și profesională.

Cu cat elevii primesc mai mult sprijin, printr-un program de educație pentru carieră, pentru a recunoaște nevoia de planificarea unei cariere și cu cat sunt mai bine pregătiți pentru a lua decizii, cu atât este mai probabil ca ei să aibă o tranziție ușoară de la școală către piața muncii.

Elevii trebuie să aibă o înțelegere clară a pieței muncii pentru a putea lua decizii realiste legate de viitorul lor profesional. Orientarea în carieră este metoda prin care elevii sunt asistați să analizeze informații despre posibile opțiuni profesionale prin înțelegerea propriilor talente, cunoștințe și experiențe comparate cu oportunitățile de pe piața muncii.

Prin urmare, este important ca profesorii din școlile gimnaziale să susțină acest proces, făcând o legătură între disciplina de studiu și opțiunea pentru o meserie(de exemplu un elev interesat de discipline de studiu științifice poate studia medicina în viitor) și să fie conștienți de schimbările viitoare din industrie și comerț.

Evaluarea elevilor de gimnaziu cu ajutorul portofoliului este o modalitate de lucru prin care ei își pot pune în valoare cunoștințele, un instrument care îmbină evaluarea cu învățarea continua și progresivă, o carte de vizită a elevului prin care cadrul didactic poate să urmărească progresul - în plan cognitiv, atitudinal și comportamental la o anumită disciplină, de-a lungul unui interval mai lung de timp.

Pe parcursul organizării și realizării sale, portofoliu prezintă numeroase avantaje:

- Evaluarea prin portofoliu nu este stresantă pentru elevi, și motivantă.

- Este un instrument flexibil, ușor adaptabil la specificul disciplinei, clasei și condițiilor concrete ale activității.

- Stimulează spiritul de echipă de cooperare și completare care duce la animarea clasei.

- Implica elevul în propria evaluare și în realizarea unor materiale care să vă reprezinte cel mai bine.

- Oferă posibilitatea de a lucra într-un ritm propriu și de a se implica activ în rezolvarea sarcinilor de lucru stabilite.

- În cadrul grupului sarcinile de lucru sunt repartizate diferit dand posibilitatea fiecărui membru al grupului să facă ceea ce știe cel mai bine.