Proiect de activitate integrată - Povestea celor trei fluturi

GRUPA MARE

Tema anuală: „CÂND/ CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”

Tema săptămânii: ”INSECTE”

Tema zilei: „PRIETENIA FLUTURASILOR ”

Tema activității : „ Povestea celor trei fluturi”

Tipul de integrare : ADE (D.L.C +D.O.S) + ALA II

Categoria de activitate: Activitate pe domenii experiențiale

Mijloc de realizare: activitate integrată

Tipul activității: predare, consolidare

Durata: 120 minute

Locul de desfășurare:sala de grupă

I JOCURI SI ACTIVITĂȚI ALESE - ALAI

1.Stiință:,,Fluturii vin la flori’’

2.Nisip si apă :,,Grădina cu flori și insecte ”

3.Artă: ,,Fluturașul meu ”

II. ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

Intâlnirea de dimineata cu tema : ,,Insectele -prietenele noastre ”

Tranziții:,,Noi zburăm ca fluturașii”

,,1,2,/Câte doi in pas vioi /Prin gădină ne plimbăm /Centrele să vizităm”

„Fluturașul meu”

Rutine:,, Sutem mari” deprinderi de ordine ,disciplină și autoservire;

III. ADE: ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

Tema activității:,, Povestea celor trei fluturi “

Mijloc de realizare - povestea educatoarei

DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV

Tema activității: “Fluturele”

Mijloc de realizare - lipire

IV. ALA II: JOCURI SI ACTIVITĂȚI ALESE

ACTIVITĂȚI LIBER ALESE ( ALA2): „Dansul fluturașilor’’-euritmie

Joc de mișcare: ,,Cursa omizilor ”

I JOCURI SI ACTIVITĂȚI ALESE - ALA I

CENTRE DE INTERES :

1.Joc de rol :,,Micii cofetarii ”

2.Nisip și apă :,,Grădina cu flori și insecte ”

3.Artă: ,, Fluturașul meu ”

Tipul de activitate: formare de priceperi și deprinderi

Mijloc de realizare: jocul

SCOPUL: consolidarea relațiilor de prietenie, colaborare, încredere și respect între copii și stimularea capacității preșcolarilor de a reflecta realitatea prin joc.

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

- Să efectueze operații simple cu materiale de lucru din natură ori sintetice.

- Să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură și din viața cotidiană, valorificând

deprinderile de lucru însușite anterior.

- Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetația, ființa umană ca parte integrantă a mediului. fenomene ale naturii), precum și interdependența dintre ele.

Centrul de interes JOC DE ROL - copilul este capabil să:

O1: să orneze biscuiti /gogosi sub forma de future folosind crema tartinabilă;

O2:să strângă materialele utilizate în cadrul centrelor de interes ;

O3 :să foloseasca materialele din centre bazându-se pe priceperi si deprinderi ;

Centrul de interes NISIP ȘI APĂ - copilul este capabil să:

O1: Să construiască din nisip straturi pentru flori, utilizând intrumentele puse la dispoziție;

O2 : Să compună spațiul așezând în mod adecvat elementele - flori,fluturi , crenguțe;

O3:Să coopereze pentru realizarea temei propuse;

Centrul de interes ARTĂ-copilul este capabil să :

O1-să numească materialele de lucru;

O2- să picteze folosind acuarela fluturii de pe fisa de lucru ;

O3: să strângă materialele utilizate în cadrul centrelor de interes ;

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: jocul,explicația, conversația, demonstrația , exercițiul, problematizarea,aprecierea ,munca individuală ;

Mijloace de învățământ: flori, cârlige din lemn colorate ,insecte ,flori din hârtie , paiete ,crenguțe.grâu încolțit ,zahăr pudră ,cocos,nisip kinetic,biscuiți sau gogoși ,farfurii de unică folosință ,lingurițe de unică foloșință ,șervețele .