Consumul și depndența de alcool in mediul adolescenților

1. Design metodologic al cercetării și intervenției psihosociale

Consumul și depndența de alcool in mediul adolescenților.

1.1. Problematica abordată, scopul proiectului de cercetare și intervenție psihosocială, planificarea calendaristică

Problematica abordată face referire la tinerii și adolescenții care încep să consume alcool de la vârste fragede.

Scopul proiectului de cercectre și intervenție este acela da a explora și determina cunoștințele, reprezentările sociale și atitudinile adolescenților cu privire la consumul de alcool și de a implementa pe această bază o intervenție de informare, consiliere și sensibilizare asupra acestei tematici.

1.1.2. Fundamentarea conceptual-teoretica si metodologica a cercetarii siinterventiei

1.1.2.1. Incadrari paradigmatice si teorii stiintifice relevante aferente cercetarii

Paradigma în care am ales să încadrez lucrarea de față este paradigma cognitivist-comportamentalistă care este direct legată de numele lui Aaron Beck. Astfel, este important să subliniem rolul jucat de cognitii, de convingeri despre sine,lume si viitor; autoeficacitatea gandita/perceputa, stima desine,autoevaluarea si increderea de sine.

De asemenea, modelele social-cognitiviste argumenteaza ca personalitatea umana este intotdeauna un rezultat al interactiunii dintre organism si mediu, ca motivatiile, emotiile, comportamentele sunt produs situational al sociocognitiei (invatarii sociale) si ele se regleaza pe baza expectantelor,planificarii si anticiparii situatiilor si consecintelor (Băican, 2020).

O prima teorie relevantă în acest punct esteteoria învățării sociale a lui Albert Bandura. Conform lui Bandura, comportamentul social nu este înnăscut, ci învățat de la modele adecvate. Teoria sa susține că dacă orice schimbare de comportament implică o schimbare cognitivă, pentru a schimba cognițiile trebuie să acționăm asupra comportamentului. Cercetările sale demonstrează că schimbările comportamentale produse prin condiționarea clasică sau prin condiționarea instrumentală nu sunt doar asocieri ale răspunsurilor la stimuli, ci ele sunt mediate cognitiv.

Bandura consideră că achiziția de noi comportamente are loc în cadrul uneiinteracțiuni între mediu și caracteristicile personale ale individului. Comportamentul este influențat de atitudinile persoanei, de convingerile sale, de istoria intăririlor anterioare dar și de stimulii din mediu. De asemenea, un comportament odată produs, poate determina schimbări ale mediului, la fel cum și aspecte ale personalității pot fi influențate de acțiunea mediului.

O altă teorie cu mare relevanță pentru tema aleasă este teoria cognitiv socială, dezvoltată de psihologul Stanford Albert Bandura.Teoria privește oamenii ca agenți activi care influențează și sunt influențați de mediul lor. O componentă majoră a teoriei este învățarea observațională: procesul de învățare a comportamentelor dorite și nedorite prin observarea altora, apoi reproducerea comportamentelor învățate pentru a maximiza recompensele. De asemenea, este important de manționat faptul că, convingerile indivizilor în propria autoeficacitate influențează dacă vor reproduce sau nu un comportament observat (Poledna, 2019).