Cuprins
- Introducere pag.3
- Capitolul 1 – Concepte teoretice pag.4
- 1.1 Adolescenta pag.4
- 1.1.1. Definire pag. 4
- 1.1.2. Transformari ale perioadei de adolescenta pag.4
- 1.1.3. Adolescenti delicventi pag.5
- 1.2 Agresivitatea pag.6
- 1.2.1 Definire pag.6
- 1.2.2. Agresivitatea, trasatura înnascuta sau dobândita pag.6
- 1.3 Violenta
- 1.3.1. Definire pag.8
- 1.3.2. Violenta scolara pag.8
- 1.3.3.Aspecte psiho-pedagogice pag.9
- 1.4 Factori determinanti ai influentei comportamentului în scoli pag.10
- 1.4.1. Factori familiali pag.10
- 1.4.2. Factori individuali pag.10
- 1.4.3. Factori sociali pag.11
- Capitolul 2 – Aria si metodologia cercetarii pag.13
- Capitolul 3 – Analiza si interpretare pag.15
- 3.1. Perceptia despre instantele care au o mare influenta asupra
- educatiei tinerilor pag.15
- 3.2. Rolul pe care îl joaca profesorii în manifestarile agresive ale
- elevilor pag.21
- 3.3. Reactii întâlnite de elevi în clasa pag.24
- 3.4. Comportamentul elevilor în scoala pag.31
- Concluzii pag.35
- Bibliografie pag.37
- Lista figurilor din text pag.38
- Anexe pag.39
Extras din proiect
INTRODUCERE
Violenta în scoli este o problema fundamentala a societatii contemporane, ea poate fi exprimata fizic, verbal, subliminal sau prin manipulare ascunsa.
Principalii factori care contribuie la aparitia si dezvoltarea acestui fenomen sunt anturajul si mass-media, dar si scoala si familia pot avea un efect negativ asupra elevilor.
În încercarea de a identifica cauzele violentelor în scoli am optat pentru opinia elevilor întrucât, de cele mai multe ori ei sunt victimele acestor abuzuri în scoli.
Desi în mare masura, am putea spune ca scolile functioneaza fara probleme exista totusi si cazuri de violenta în scoli.
Pornind de la ideea ca acest fenomen de violenta în scoli ar putea fi, daca nu înlaturat total, macar diminuat, am formulat ipoteza: “daca educatia oferita de familie ar fi adecvata iar scoala ar aplica cu strictete regulamentul scolar, atunci elevii nu s-ar integra în anturaje care sa-i determine sa comita agresiuni în scoala si acest fenomen devenit destul de problematic la ora actuala ar putea fi diminuat”, care a stat la baza acestei cercetari “Cauzele violentelor în scoli”.
Efectele de lunga durata pe care le poate avea un astfel de fenomen asupra elevului au influentat indrazneala mea de a dezvalui oarecum cauzele violentelor în scoli.
Capitolul 1
CONSIDERATII TEORETICE
1.1 Adolescenta
1.1.1 Definire
Sub aspect temporar, adolescenta este perioada de vârsta situata între copilarie, pe care o continua si vârsta adulta, respectiv intre 12-13 ani si se termina intre 18-20 de ani.
Este o perioada de restructurare afectiva si intelectuala a personalitatii.Ea este caracterizata ca o perioada ingnata, ceea ce scoate în evidenta faptul ca este dificila si pentru adolescentii însisi cât si pentru cei care se afla în contact cu adolescentii.
“În adolescenta nivelul de dezvoltare psihica face posibile noi procese si modalitati de adaptare, cum ar fi cele de planificare, de amânare sau evitare, realizate printr-o analiza prealabila a situatiilor ”
1.1.2 Transformarile perioadei de adolescenta
Adolescenta este o perioada de transformari pe plan social, fizic si psihic.
Transformarile fizice care incep la pubertate sunt adesea foarte brutale si adolescentii le traiesc ca pe o mare metamorfoza.
Transformarile pot determina sentimente de gena, timiditate, refuzul comunicarii.Deosebit de importanta în aceasta perioada este relatia pe care adolescentul o are fata de propriul sau corp efect în transformare. Legat de acest aspect asistam la preocupari deosebite în ceea ce priveste machiajul, coafura parului, imbracamintea.Emotiile se manifesta în aceasta perioada ca un mare dinamism.Au loc treceri bruste de la stari de fericire la stari de descurajare sau deprimare, de la sentimental de putere la cel de îndoiala, a scaderei stimei fata de sine.
Conținut arhivă zip
- Opinia Elevilor privind Cauzele Violentei in Scoli
- anexe.doc
- proiect.doc
- ~$roiect.doc
- ~WRL0206.tmp