Proiect Statistică

INTRODUCERE

1. Definirea problemei

Colectivitatea cercetată a fost reprezentată de 26 de elevi aflaţi în clasa a XII-a din cadrul unor clase cu specializarea economic. S-au folosit listele cu mediile elevilor de la secretariat.

Metode de colectare datelor a fost sondajul, tuturor subiectiilor findu-le prezentat acelaş chestionar pentru ca în final să se poată analiza rezultatele.

2. Obiectivul realizării proiectului

Principalul obiectiv al cercetării îl constituie cunoaşterea şi analiza opiniilor viitorilor absolventi de liceu cu profil economic, mai întâi cu privire la alegerea specializării în care doresc să-şi continue studiile, apoi alegerea formei de învăţământ , pentru viitoarea lor meserie. Sa analizat în special obţiuniile pentru specializare în funcţie de mediu, vârstă, sex, notă bacalaureat etc..

CAPITOLUL 2 CONSTRUIREA BAZEI DE DATE

1.Alegerea variabilelor analizate

Am analizat răspunsurile elevilor aflţi în calasa a XII-a la întrebările din chestionar cu ajutorul programului SPSS. Principalele întrebări considerate se referă la: vârstă, notă bacalaureat, medii pe ani, mediu de provenienţă, sexul persoanei şi profilul pe care doreşte sa îl urmeze.

Fiecare întrebare reprezintă o variabilă ce a fost introdusă în programul SPSS. Răspunsurile elevilor la aceste întrebări constituie valori ale variabilelor definite anterior.

2. Definirea variabilelor şi introducerea datelor în SPSS

Definira variabilelor repartizeaza(aloca) informatii despre definitiile datelor ale variabilelor existente.Informatiile despre definirea variabilelor includ :

- Numele variabile

- Tipul datelor : numeric,string,data , etc

- Variabile descriptive si valoarea etichetelor variabilelor

- Coduri speciale pentru valorile lipsa

- Nivel de masura(masurare)

Variabilele definite, în număr de 7, sunt prezentate în figura de mai jos:

Figura nr.1 Caracteristicile variabilelor din baza de date SPSS Opiniile elevilor

În celulele foii Variable View au fost definite următoarele variabile:

variabila , variabilă numerică;

- variabila vârsta elevului, variabilă numerică, de tip scală;

- variabila profil dorit, variabilă nominală, cu următoarele valori: 1=”Economic”, 2= ”Drept”, 3= ”Inginerie”, 4=”Medicina”, 5=”Litere”,

6 =”Sport”;

Figura nr. 2 Fereastra Value Label corespunzătoare introducerii valorilor şi etichetelor variabilei profil dorit

- variabila sexul elevului, variabilă nominală, cu următoarele valori: 1=” masculin”, 2=”feminin”;

- variabila notă bacalureat, variabilă numerică, de tip scală,

- variabila mediu, variabilă nominală, cu următoarele valori: 1=” Urban”, 2=”Rural”;

- variabila medii pe ani, variabilă numerică, de tip scală,

- variabila forma de înnăţământ, variabilă numerică, de tip nominal;

CAPITOLUL 3. ANALIZA STATISTICĂ UNIVARIATĂ A DATELOR

1. Descrierea statistică a variabilelor nominale

Variabilele nominale sunt variabile sub forma de nume sau alte simboluri, reprezentant categorii ce nu pot fi ordonate una in raport de cealalta(sexul ,profilul dorit).

Variabilele calitative (nominale) apar atunci când elevi cad în clase separate, care nu au vreo relaţie numerică una cu cealaltăşi deci nu pot fi puse într-o ordine . Chiar dacă putem pune valorile pe care le ia variabila calitativă într-o ordine (cel mai simplu: ordinea alfabetică), această ordine nu are nici o semnificaţie din punct de vedere biologic.