Toate documentele din domeniul Psihopedagogie

  • Limbajul nonverbal in educatia si recuperarea eleviilor cu autism

    Mottto : - Când vorbești, semeni ; când asculți, culegi.- (Plutarh) "Toata lumea știe că anumite lucruri sunt imposibile, până vine cineva care nu știe acest lucru și le realizează." (Albert Einstein) Studiul documentelor școlare, al cercetărilor arată că numărul elevilor cu deficiențe severe care sunt școlarizați a crescut simțitor, iar efectivul claselor speciale cuprinde și un număr semnificativ de elevi care au dificultăți majore în dezvoltarea abilităților școlare. În...

  • Mijloace de transmitere a informatiei catre elevi

    1. Conceptul de mijloc de învățământ Comunicarea didactică nu se reduce la o simplă transmitere de cunoștințe, ci implică o stimulare psihologică permanentă și de mare adâncime a elevilor. Să nu uităm că educația își propune integrarea socială și profesională a tinerilor și din acest considerent trebuie să se raporteze la repere sociale și culturale. Comunicarea didactică se dovedește astfel mai complexă decât transmiterea de informații, transformându-se în demonstrare, raportare...

  • Inteligenta emotionala in scoala - aspecte practice

    Rezumat Prezentul articol evidențiază importanța dezvoltării inteligenței emoționale în școală ca abilitate de a recunoste, identifica, conștientiza, exprima și controla emoțiile de la vârste timpurii oferind exemple concrete de activități pedagogice școlare care contribuie la dezvoltarea abilității de a recunoaște propriile emoții și sentimente, dar și pe ale celor din jurul nostru, precum și identificarea lor în diferite persoane, obiecte, artă, povești, muzică sau cu ajutorul unor alți...

  • Abilitarea pe curriculum la decizia scolii, la nivel interdisciplinar

    PROIECTAREA OPTIONALULUI 1) Denumirea optionalului : MATEMATICI IN CONTABILITATE 2) Aria curriculara : Matematica si Stiinte 3) Tipul de optional: interdisciplinar 4) Durata : an scolar - 36 saptamani 5) Grupul tinta : elevii clasei a XI-a E, F de la Liceul Tehnologic "Dimitrie Bolintineanu" Bolintin Vale 6) Mod de desfasurare: pe clasa 7) Propunator:maistru instructor, Criosteanu Silvia Mihaela 8) Locul desfasurarii : Sala de clasa 9) Tabelul elevilor participanti: 10)...

  • Metode si tehnici de diagnoza si interventie pentru copilul victimizat

    INFORMAȚII GENERALE: Numele și prenumele beneficiarului: Ț. G. Vârsta: 8 ani Clasa: I Domiciliul: Tg. Neamț, județul Neamț DESCRIEREA CAZULUI Nașterea a fost prematură, fiind al treilea copil al familiei. Este crescut de ambii părinți într-o familie ce nu este legal constituită. Familia este dezorganizată, părinții neavând venituri stabile (fără ocupație) și fiind consumatori de băuturi alcoolice. Familia mai are 3 copii, iar părinții sunt nepreocupați de evoluția copilului, îl...

  • Teoriile invatarii

    Eduard Thorndike - conexionismul și legitățile învățării Thorndike a pornit de la studiul învățării asociative la animale, considerând că aceasta este rezultatul întăririi, respectiv slăbirii conexiunii dintre un stimul (S) și un răspuns (R), ca urmare a consecințelor plăcute sau neplăcute ale acestei conexiuni. Contribuții aduse practicii educaționale A încercat să găsească mijloacele prin care conținuturile predate să stimuleze interesul elevilor, prin sublinierea aplicabilității...

  • Dezvoltarea limbajului la copilul cu CES

    Introducere "Limbajul este o componentă proprie creierului uman, datorită utilizării în timpul producerii lui a unui sistem arbitrar de semne: limba, de natură, fie sonoră, fie vizuală. Născut din nevoia de comunicare cu aproapele, limbajul înseamnă folosirea unui cod, dar cu particularitățile individuale, în cadrul aceluiași grup social. Deși folosește același cod, adică limba, limbajul reprezintă folosirea limbii la nivel individual; în acest sens, limba poate fi considerată un...

  • Proiect didactic - Au fost si sunt in jurul nostru

    DATA: 11. 02. 2019 UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: GRĂDINIȚA P. N. NR 15, IAȘI GRUPA: MICĂ P. P. „HĂRNICUȚII” PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: POPA TEODORA TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cum a fost/ este și va fi aici pe Pământ?” TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „Au fost și sunt în jurul nostru!” SUBTEMELE PROIECTULUI TEMATIC: „Animale domestice și puii lor”; „Păsările domestice și puii lor”; „Animalele sălbatice în timpul iernii”; CATEGORII DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: Domeniul științe - Cunoa ...

  • Plan de interventie personalizat

    Informații de bază: Numele și prenumele: I.R. Data nașterii: 27.10.2007. Unitatea de învățământ: Liceul de Arte Plastice ,,Romulus Ladea” Alte date despre familie: R face parte dintr-o familie formată din trei memebri, mama care este casnică, tata care lucrează ca șofer în străinătate și fratele mai mic în vârstă de 3 ani care este la grădiniță. Familia manifestă o atitudine pozitivă față de activitatea școlară a lui R, cere periodic informații despre evoluția copilului și este receptiv...

  • Activitate integrata - Martisorul, un simbol

    Educ. Gradinita cu P.N. Nemtisor ,Vinatori-Neamt Nivel II (Grupa pregatitoare “Voiniceii”) Scopul : - Dezvoltarea capacitatilor de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator,a traditiilor si obiceiurilor legate de simbolul primaverii-martisorul; - Stimularea imaginatiei creatoare si a deprinderilor practice. Obiective operationale: DOMENIUL STIINTE - Cunoasterea mediului -sa imbine piesele puzzle pentru realizarea unei imagini; -sa audieze cu atentie textul prezentat de...

  • Proiect didactic - Omul

    PROPUNATOR: UNITATEA DE INVATAMANT: G.P.P.NR.1 “ALICE”, Falticeni, Suceava NIVELUL: nivel II, GRUPA: CAMPIONII TEMA ANUALA DE INVATARE: CINE SUNT / SUNTEM ? TEMA PROIECTULUI: “VREAU SA MA CUNOSC” TEMA ACTIVITATII: “OMUL” MODELUL INTEGRARII: polarizat ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE: ADE: Activitate integrata (DS+DEC) OMUL (l.d.i. imagini power point „Corpul”, desen ) Tranzitii : „VOINICII „ Rutine: „Pot sa fiu ordonat” (exersarea unor deprinderi igienice) SCOPUL:...

  • Proiect didactic definitivat - Ne jucam cu Zana Iarna

    DATA: 16.01.2018 EDUCATOARE: GRĂDINIȚA: Grădinița cu P.P. ,,Prichindel”, Galați GRUPA: Mijlocie A NIVELUL: I TEMA ANUALĂ: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?” TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Iarna- anotimpul alb” TEMA ZILEI: ,,Ne jucăm cu Zâna Iarna!” FORMA DE REALIZARE: activitate integrată ADE (DȘ+DOS)+ ALA II TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupă SCOPUL ACTIVITĂȚII:...

  • Plan educatioal de interventie individualizata

    Unitatea de invatare Lectia Obiective operationale Indicator de performanta in urma evaluarii Nivel I NivelII NivelIII Nivel IV CARTEA Prezentarea manualului -Sa enumere partile componente ale manualului -Sa precizeze datele acestuia referitoare la titlu,autor,editura,anul aparitiei -Sa analizeze analizeze coperta manualului, numarul continutului unor pagini, aunor file ale manualului - sa enumere autorii mai importanti pe care urmeaza sa-i studieze -sa observe textele propuse spre...

  • Cauze si consecinte ale insuccesului scolar in ciclul primar

    CAPITOLUL I NOȚIUNI INTRODUCTIVE 1.1 IMPORTANȚA TEMEI Generații după generații de învățători și de elevi s-au format și au format pe cele care le-au succedat acumulând o experiență cu totul deosebită în domeniul instruirii. Formarea este o sarcină complexă care implică o mare răspundere și trebuie realizată fără rebuturi sau pierderi de valori umane. Îndeplinirea acestei misiuni nobile, cu dezideratul său major de a ameliora progresiv capacitatea de adaptare a omului la cerințele impuse de...

  • Metode de invatamant eficiente pentru elevii cu CES din scolile de masa

    Motto: „ în livadă ne place să avem copaci care rodesc mai devreme sau mai târziu [...] toate aceste roade sunt bune, nici unul nu este de aruncat. De ce să nu acceptăm în școli, minți mai agere sau mai încete? De ce nu i-am ajuta? Pierdem timp dar câștigăm satisfacție și respect... ” Comenius Este cunoscut faptul că fiecare elev are propriile sale capacități intelectuale, diferite de cele ale altor colegi, că fiecare are stilul său propriu de a învăța și fiecare are nevoile sale în...

Pagina 1 din 53