Toate documentele din domeniul Psihopedagogie - pagina 2 din 35
Recapitulăm cu Jack - Emoții de bază
DATA: 01.04.2021 CLASA: Pregătitoare C ȘCOALA GIMNAZIALĂ BUDILA, JUDEȚUL BRAȘOV PROF. ÎNV. PRIMAR ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare DISCIPLINA: Dezvoltare personală UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Sus pe vrejul de fasole! SUBIECTUL LECȚIEI: Recapitulăm cu Jack! Emoții de bază TIPUL LECȚIEI: fixare și... citește mai departe
Vrejul de fasole - Adunarea și scăderea în concentrul 0-20, prin numărare
DATA: 01.04.2021 CLASA: Pregătitoare C ȘCOALA GIMNAZIALĂ BUDILA, JUDEȚUL BRAȘOV PROF. ÎNV. PRIMAR ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Sus pe vrejul de fasole! SUBIECTUL LECȚIEI: Vrejul de fasole-Adunarea și scăderea în... citește mai departe
Arte vizuale și abilități practice
DATA: 01.04.2021 CLASA: Pregătitoare C ȘCOALA GIMNAZIALĂ BUDILA, JUDEȚUL BRAȘOV PROF. ÎNV. PRIMAR : ARIA CURRICULARĂ: Arte DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Sus pe vrejul de fasole! SUBIECTUL LECȚIEI: Vrejul de fasole-asamblare TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi și... citește mai departe
Reforma curriculară
Am ales această temă deoarece consider că este necesar ca noi, în calitate de viitoare cadre didactice să știm ce reprezintă reforma curriculară, care sunt avantajele și dezavantajele modificării acesteia pentru elevi. Literatura de specialitate oferă numeroase definiții conceptului de reforma a curriculumului.... citește mai departe
Spre realitatea socială a dislexiei
Introducere În cadrul nevoilor educaționale speciale, conceptul de a învăța dificultățile au devenit oarecum fragmentate față de cele recente. Dovezi în acest sens pot fi văzute din dezvoltarea politică socială contemporană care vizează promovarea incluziunii atât în cadrul educației, cât și al ocupării forței de... citește mai departe
Proiect didactic - Drepturile omului și drepturile culturale
Școala: Liceul Andrei Șaguna Profesor: Disciplina: Educație socială (Educație interculturală) Unitatea de învățare: Unit. 1- Eu într-o lume diversă Clasa : A VI-a B Data : 10.05.2021 Tema : Drepturile omului și drepturile culturale Titlul lecției : Reguli ale societății bazate pe dreptate Tipul lecției :... citește mai departe
Programe de intervenție psihopedagogică la copiii cu ADHD
1. EVALUARE PSIHOPEDAGOGICĂ Școala Gimnazială Specială Huedin Subiectul: M.H.., 13 ani, clasa a VI-a. Prezentarea cazului: diagnostic ADHD Copilul M.H. provine dintr-o familie organizată, cu resurse financiare medii și cu un grad mediu de culturalizare. M.H. a prezentat încă din clasa I tulburări ușoare de... citește mai departe
Blocaje ale comunicării didactice
Comunicarea - element fundamental al activității educaționale Comunicarea educațională este o formă specifică a procesului complex și dinamic al comunicării umane și, totodată, o modalitate fundamentală de interacțiune socială. Comunicarea a fost dintotdeauna un element principal al educației, însă este cu atât... citește mai departe
Modele ale managementului clasei de elevi
INTRODUCERE Managementul reprezintă activitatea și arta de a conduce sau ansamblul activităților de organizare, conducere și gestionare, conform DEX. În această lucrare îmi doresc să demonstrez necesitatea unui management de calitate în organizarea clasei de elevi și importanța calității manageriale a unui cadru... citește mai departe
Studiu de caz
1. Descrierea generală a cazului Numele copilului: Zaharia Alexandru Data nașterii: 23.07.2010 Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială "Spiru Haret ", Dorohoi Clasa: IV Stare general de sănătate: bună Psihodiagnostic: tulburări de comportament Cu siguranță cunoaștem sau am văzut un copil agresiv, fie la... citește mai departe
Școala online
În întreaga lume, instituțiile de învățământ caută platforme de învățare online pentru a continua procesul de educare a studenților. Noul normal este acum un concept transformat al educației, învățarea online fiind la baza acestei transformări. Astăzi, învățarea digitală a apărut ca o resursă necesară pentru elevi... citește mai departe
Plan de intervenție personalizat
Terapeut: Data nasterii: 24 martie 2016 Diagnostic: Autism infantil, Retard mental moderat Sedinte de terapie si durata: 4 ore/saptamana Data inceperi: 1 aprilie 2019 Perioada implementare: 1 luna Obiective generale: - Reducerea autostimularilor; - Dezvoltarea limbajului receptiv; ANALIZA FUNCTIONALA A... citește mai departe
Impactul pandemiei SARS-COV 2 asupra educației și formării profesionale a studenților
Introducere Începând cu luna iunie 2019, 187 de state membre ale Organizației Internaționale a Muncii (OIM) au adoptat Declarația Centenarului pentru viitorul muncii, chemând Organizația să continue „cu vigoare neîntreruptă mandatul său constituțional pentru justiție socială, dezvoltând în continuare abordarea... citește mai departe
Strategii de disciplinare pozitivă și asertivă în relația profesor-elev
Printr-un management al comportamentului, profesorul poate preveni dezvoltarea unor situații conflictuale în clasa în care există elevi cu dificultăți emoțional-comportamentale. În aceste situații, sarcina profesorului este de direcționa energiile elevilor în activități constructive, spre comportamente adecvate,... citește mai departe
Brainstorming
1. Introducere Definiție BRAINSTORMING-Tehnică pentru stimularea în grup a gândirii creatoare a indivizilor, bazată pe emiterea liberă de idei pentru rezolvarea unei probleme. [Pr.: bréĭnstorming] - Cuv. engl - -Dicționarul explicativ al limbii române (ediția a II-a revăzută și adăugită), Academia Română,... citește mai departe
Empatia
1. Ce este Empatia? Empatia se referă la capacitatea de a înțelege sau de a simți sentimentele altora din propria perspectivă. Poate fi dificil să te pui pe pantofii altora, mai ales atunci când suferă, dar este foarte util pentru că îți permite să înțelegi momentele prin care trec alte persoane. Empatia este un... citește mai departe
Eficacitatea tehnologiilor informaționale moderne pentru motivația învățării
Întroducere Lumea contemporană este într-o evoluție continuă și tot mai rapidă, care ne pune în situații de a ne confrunta cu diverse provocări și noi cerințe în domeniul educațional. Întregul proces al dezvoltării umane trece prin educație: valorile științei și tehnicii, spiritul ingenios și pragmatic, noile... citește mai departe
Managementul clasei de elevi - Influențe ale ergonomiei școlare
În sistemul social de învățământ și educație, profesorii trebuie să se raporteze la cei pe care îi educă, să determine relații de cooperare cu elevii și părinții acestora și cu alți factori interesați ai societății. Cadrele didactice nu se rezumă la a educa și învăța numai la catedră, în clasă, ci prin fiecare... citește mai departe
Formele organizării instruirii didactice
De-a lungul istoriei sale, sistemul de învățământ a cunoscut mai multe forme de organizare. La începuturile educației ca activitate specific umană, instruirea se făcea individual, situațional și selectiv. Dezvoltarea culturii și a civilizației, multiplicarea experienței sociale, creșterea populației școlare,... citește mai departe
Evaluarea studenților de către profesori-proceduri
Cadrele didactice care activează în învățământul superior trebuie să corespundă la două criterii profesionale: pe de o parte este de preferat să fie un bun pedagog, pe de altă parte, să fie un bun cunoscător al profesiei sale, al domeniului său științific, precum și un spirit creativ care să îl dezvolte. Semnalele... citește mai departe
Deficiențe vizuale
I. Definiție, tipuri, forme Deficiența reprezintă pierderea de substanță sau alterarea unei strcturi sau a unei funcții psihologice, fiziologice sau anatomice. Apare nu numai în urma unei boli, a unui traumatism accidental ci și ca rezultat al unei perturbări normale în evoluție (bătrânețea). În viziunea Ancăi... citește mai departe
Metode și tehnici de intervenție în cazul copiilor cu A.D.H.D.
ARGUMENT Un copil sare si țopaie, lovindu-se de pereți, transformând sala de clasă sau propria casă într-o arenă. Un altul nu poate citi sau memora tabla înmulțirii sau se rătaceste adeseori pe coridoarele școlii pentru că incurca stanga cu dreapta. Altul nu poate arunca sau prinde o minge și se impiedică la tot... citește mai departe
Metoda proiectului
1. INTRODUCERE În practica școlară s-au îmbunătățit metodele și tehnicile de evaluare în scopul realizării unor corelații eficiente între predare - învățare - evaluare și pentru a atinge dezideratele propuse pentru formarea personalității autonome, libere și creatoare. Printre metodele complementare de evaluare... citește mai departe
Secretele nonverbale și viziunea celor răi
Rezumat Joe Navarro explică în lucrarea sa, ,,Secretele Comunicării Nonverbale”, că, deși obsevarea elementelor nonverbale ne permite sa interpretăm corect multe comportamente, utilizarea limbajului corpului pentru a detecta minciuna este o sarcină dificilă și provocatoare. Lucrarea acestuia ne servește ca un... citește mai departe
Proiect citire scriere deficiențe șevere cls a VIII-a - Sa ne reamintim literele S și T
Propunător: Prof. Psihopedagogie Specială: Școala Gimnazială Specială „Constantin Păunescu” Data: 10.03.2021 Clasa: a VIII-a B, Deficiențe mintale severe, profunde și asociate Aria curriculară: Limbă și comunicare Disciplina: Citire scriere comunicare Unitatea de învățare: Actul lexic și grafic Subiectul... citește mai departe