Sistemul educațional în Japonia

Introducere

Actualitatea temei. Sistemul de învațămant pentru copii este organizat diferit în fiecare țară în parte. In timp ce în unele țări, sistemul educațional axat pe stimularea creativității elevilor și pe formarea acestora în specialiști, în alte colțuri de pe glob, cadrele didactice se străduiesc să stimuleze și încurajeze copiii să-și descopere propriile pasiuni și să găsească resurse proprii pentru a se autoeduca și a se descurca mai bine la școală.

Eficientizarea infrastructurii instituțiilor de învățământ, adaptarea educației la necesitățile actuale ale societății, implicarea și responsabilizarea părinților, colaborarea mai intensă cu sectorul privat și societatea civilă stă la baza formării fiecărui stat.

A pregăti copiii să devină parte integrantă a societății lor este chiar începutul formării societății în sine.

Obiectivul principal al acestei lucrari este de a cunoaste mai indeaproape cultura niponă, sistemul de învățămînt și rolul acestuia în formarea și dezvoltarea generală a fiecărei persoane în parte și a societății în întregime.

Metodologia de cercetare: Pe parcursul studiului m-am bazat pe: analiza și sinteza, inducția și deducția, observația, raționamentul, comparația, clasificarea, gruparea. Pentru a elabora această lucrare am folosit sursele metodologice precum: cărți în literatura de specialitate, reviste, articole, ș. a.

Structura lucrării. Scopul și sarcinile cercetării au determinat structura logică a lucrării care cuprinde: introducere, două capitole, concluzii și recomandări , lista bibliografică.

În capitolul I este descris sistemul de învățămînt Japonez, sunt redate regulile și principiile acestuia.

În capitolul II sunt prezentate elementele specifice școlilor Japoneze, este elaborată o analiză comparativă a sistemelor de învățămînt dintre Japonia și R. Moldova.

În capitolul III este descris un sistem nou de învățămînt practicat de unele școli din Japonia menit să schimbe societatea contemporană.

Cuvinte-cheie: Japonia, sistemul educațional, schimbarea vitejească.

Capitolul I. Sistemul de învățămînt din Japonia.

1.1 Miracolul Japonez

Mai mult decît orice, societatea japoneză este caracterizata și se bazează, totodată, pe interdependența și interacțiunea continuă dintre membrii ei (prin membru ințelegînd orice entitate de la persoană la instituție). Catalogată a fi un exemeplu cît se poate de pur pentru ceea ce este numit "societate de grup", este departe de ea idea de a căuta să iasă în vreun fel în afara liniilor acestui șablon. Motive s-ar putea găsi multe, cum ar fi, de exemplu, preacunoscutul conservatorism, dorința de intoarcere la tradiționalitatea uitată cîndva în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Însă nu ar fi oare mai logic să căutam acest motiv analizînd rezultatele efective pe care această caracteristică i le conferă? In esență, conceptul "societații de grup" se opune de fapt ideii "omului universal", născut în antichitatea europeana. Unitatea minimala a primei este tocmai omul ce își canalizază energia intr-o singură direcție, aceea în care are mai multe șanse de a deveni cel mai bun. Omul devine astfel veriga cu o valoare și importanța unică într-un anumit "lanț", și el situat la un anumit nivel de importanță. Teoretic vorbind, dispariția uneia dintre verigi duce la ruperea și dezafectarea întregului lanț. Așadar, sistemul este periclitat. In realitate, teorema nu se aplică decît unor grupuri restrînse, neputînd fi vorba de prabusirea infrastructurii societatii.

"Invățămîntul trebuie să urmarească dezvoltarea integrală a personalității, luptînd pentru emanciparea fiecarui individ în parte, clădindu-l sanatos trupește cît și mental, învațîndu-l să iubească adevărul și dreptatea, să respecte valorile celorlalți, munca, să aiba un puternic simț al responsabilității, lăsînd totodata posibilitatea nașterii unui spirit îndependent, având drept scop făurirea unei societăți și a unui stat pacifist". Acest articol a luat naștere ca urmare a tragicelor evenimente de la Hiroshima și Nagasaki.

Cultura niponă pune educația pe cel mai înalt podium al societății. JAPONIA este pe locul doi în clasamentul celor mai eficiente sisteme de învățământ. Școala îi pregătește pe japonezi să fie cetățeni model și îi învață de la cele mai mici vârste ce înseamnă responsabilitatea. Există o zi dedicată pe lună în care elevii fac curățenie în școală, spală geamurile și, la sfârșit de an școlar, tot ei sunt cei care curăță întreaga unitate de învățământ. De asemenea, prin rotație, elevii pun și strâng masa sau spală vasele. „Nu există femeie de serviciu în cultura japoneză și în școlile lor nu există persoană dedicată care să facă aceste activități. Zi de zi copiii au jumătate de oră dedicată acestei activități, ei fac curat în școală și în sala de clasa.