Obiectivele Educației Fizice

Istoricul dezvoltării şi afirmării culturii fizice şi sportului are însemnătate deosebită subliniind rolul acestor activităţii pentru starea sănătăţii omului. Încă din antichitate, mişcarea în aer liber, jocurile colective erau cunoscute ca importante activităţi de petrecere deosebită a timpului liber dar şi de întărire a robusteţii corpului. Conştienţi de valoarea mişcării organizate, ritmice a organismului sub forma de cultură fizică, romanii, grecii, egiptenii, perşii şi alte popoare din trecutul îndepărtat al istoriei, foloseau aceste deprinderi mai ales cu ocazia sărbătorilor.

Afirmarea deplină a culturii fizice şi a sportului apare în societatea contemporană pe de o parte datorită progreselor din domeniul tehnologiei şi automatizării, iar pe de altă parte creşterii alternante ale urmărilor nefaste ale sedentarismului şi viciilor de alimentaţie. Astfel a apărut latura utilitară a acestor activităţi, latura profilactică de preîntâmpinare a neajunsurilor pe care ritmul stresant al vieţii moderne le poate induce. În acest context se lărgeşte sfera funcţiilor şcolii, creşterea rolului ei ca principal factor de proces şi civilizaţie.

Astfel învăţământul trebuie să-şi îmbogăţească şi să-şi perfecţioneze obiectivele, conţinutul activităţilor organizate pe linia planurilor de învăţământ, structura instituţională, tehnologie didactică, proces care la noi în ţară se află în plină reformă. Preocupările actuale ale învăţământului la toate nivelurile, sarcinile fiecărui obiect ale planului de învăţământ sunt:

-formarea cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor cu valoare aplicativă;

-dezvoltarea sentimentelor, calităţilor şi trăsăturilor de comportament civilizat în conformitate cu etica socială.

Apreciind contribuţia educaţiei fizice la realizarea idealului educativ urmărit de societatea noastră putem spune că educaţia fizică şi activităţile sportive să fie prezentate în planurile de învăţământ ale tuturor timpurilor şi gradelor de învăţământ.

Ca obiect în planul de învăţământ, educaţia fizică are OBIECTIVE PROPRII, determinate de rolul şi funcţiile specifice ce-i revin în pregătirea şi formarea tineretului şcolar şi OBIECTIVE ASOCIATE (INTEGRATE) ce rezultă din participarea ei la realizarea obiectivelor generale ale învăţământului.

Principalele obiective urmărite prin organizarea şi desfăşurarea activităţii de educaţie fizică la clasele I – IV sunt:

-să contribuie la întărirea sănătăţii elevilor, la sporirea capacităţii de muncă fizică şi intelectuală a acestora;

-să influenţeze creşterea normală a organismului, dezvoltarea fizică armonioasă, perfecţionarea calităţilor motrice de bază;

-să înarmeze tânăra generaţie cu deprinderi motrice variate, utile vieţii şi activităţii sociale;

-să asigure cunoaşterea unor ramuri de sport şi să formeze deprinderea de a fi practicat în mod independent;

-să cultive dragostea pentru mişcare, să formeze obişnuinţa practicării sistematice a diferitelor exerciţii fizice a organizării şi petrecerii în mod util şi recreativ a timpului liber;

-să contribuie la formarea trăsăturilor pozitive de voinţă şi caracter, să perfecţioneze deprinderea de muncă fizică, să formeze priceperi şi deprinderi de igienă, de autoorganizare şi autoconducere – de ordine şi disciplină;

-însuşirea corectă a deprinderilor motrice de bază.