John Dewey - Copilul și Curriculumul

Educatia nu este pregatirea pentru viata, educatia este viata insasi"

John Dewey (n. 20 noiembrie 1859 in Burlington, Vermont, SUA; d. 1 iunie 1952) a fost un filozof, psiholog si pedagog american. Apartine grupului de psihologie functionalista care a activat la Scoala de la Chicago. Pozitia sa se detaseaza ca instrumentalista. A avut preocupari speciale pentru problemele educatiei copilului. El este considerat un filozof, psiholog si reformator educational atat al Americii, cat si al intregii lumi.

In 1900 a evidentiat cateva idei privind educatia copiilor:

* Materiile trebuie sa fie concordante cu interesele copilului si centrate pe elevi, nu pe teme;

*Atmosfera scolii trebuie sa fie democratica;

*Sarcinile trebuie sa fie relatate copilului, sprijinite pe experienta sa si oferite atunci cand el este gata pentru ele;

*Invatarea devine reala cand se problematizeaza pentru copil materialul;

*Experienta scolara sa nu se converteasca doar in perfomante academice, ci sa impregneze tanarului un spirit de investigatie si sa-l pregateasca totodata pentru participarea activa la locul sau in comunitate.

A pus bazele teoriei activitatii mintale. A fondat scoala experimentala “The University Elementary School” unde a pus in aplicatie teoriile sale. In intreaga sa activitate a dezvoltat un corp de lucrari incluzand mai multe arii umane, de la experienta la reflectie, de la democratie la comunitate.

Lucrari:

The New Psychology(1884)

Psychology (1886)

The Reflex Arc Concept of Psychology, 1896

The Ego as Cause(1894)

My Pedagogic Creed" (1897)

The School and Society (1899)

The Child and the Curriculum (1902)

Moral Principles in Education (1909)

How We Think (1910).

Democracy and Education: an introduction to the philosophy of education (1916)

Experience and Nature (1925)

Logic: Theory of Inquiry (1938)

Experience and Education (1938)

Time and Individuality (1940)

Knowing and the Known (1949)