Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar

Referat
8/10 (1 vot)
Domeniu: Management
Conține 1 fișier: docx
Pagini : 45 în total
Cuvinte : 15327
Mărime: 149.67KB (arhivat)
Publicat de: Levente C.
Puncte necesare: 8

Cuprins

  1. 1.Prezentarea factorilor care pot declanșa inovarea și schimbarea 3
  2. 1.1. Definirea factorilor care generează schimbarea 3
  3. 1.2. Recunoașterea și înțelegerea nevoii de schimbare 4
  4. 1.3. Etapele schimbării 4
  5. 1.4. Diagnosticarea problemelor care implică schimbarea 5
  6. 1.5. Stabilirea metodelor de implementarea a schimbării 6
  7. 1.6. Învingerea rezistenței la schimbare 6
  8. 1.7. Implementarea schimbării 6
  9. 1.8. Evaluarea rezultatelor implementării schimbări 6
  10. 1.9. Etapele procesului de schimbare 8
  11. 1.10. Rezistența la schimbare 10
  12. 1.11. Managementul schimbării 14
  13. 2. Promovarea produselor educaționale în viziunea de marketing 16
  14. 3. Rolul inteligenței emoționale în cariera didactică 22
  15. 4.Planificarea săptămânală în vederea optimizării echilibrului timp personal- timp profesional 27
  16. 5. Importanța comunicării în situații de criză 32
  17. 6. Manager Vs. Leader 37
  18. Bibliografie 45

Extras din referat

1.Prezentarea factorilor care pot declanșa inovarea și schimbarea

1.1. Definirea factorilor care generează schimbarea

Kurt Lewin consideră schimbarea ca un echilibru dinamic al unor forțe care, pe de o parte, fac presiuni asupra schimbării, iar pe de altă parte, determină o rezistență la schimbare.

Echilibrul forțelor schimbării după K. Lewin

Elemente care determină schimbarea Echilibru Elemente care frânează schimbarea

Presiuni pentru schimbare Rezistența la schimbare

Schimbarea tehnologică

Explozia cunoașterii

Învechirea produselor

Îmbunătățirea condițiilor de muncă Mentalități învechite

Blocaje mentale

Dezinteresul

Frica fată de nou

Teama de eșec

Gradul redus de profesionalism

Schimbarea structurii forței de muncă

Există două categorii de factori care influențează schimbarea în cadrul organizației:

Factori externi care pot fi controlați în mai mică măsură de către manageri.

Exemple: Managerii firmelor trebuie să răspundă la schimbările care au loc pe piață: noile produse introduse de competitori, amplificarea publicității produselor noi, reducerile de prețuri la diferite categorii de produse ori îmbunătățirea serviciilor oferite clienților care doresc să cumpere produse mai ieftine și de o calitate mai bună.

Schimbările în tehnologie, prin introducerea computerelor și roboților industriali, care permit soluționarea rapidă a unor probleme complexe de producție și de management, contribuind la reducerea costurilor și îmbunătățirea calității, reflectate pozitiv sub aspect financiar.Creșterea complexității vieții generează sisteme de comunicație complexe, precum și mutații în plan social.

Factori externi specifici: organizațiile internaționale (Banca Mondială, Fondul Monetar Internațional și Uniunea Europeană).

Factori interni prin care acționează schimbările în cadrul organizației. Sunt procesele de luare a deciziilor, de comunicare, relațiile interpersonale, leadership, stil de conducere etc.

Pe lângă factorii enumerați, există și o multitudine de elemente, care prin natura: conținutului lor, generează schimbarea.

1.2. Recunoașterea și înțelegerea nevoii de schimbare

Perceperea clară și profundă a nevoii de schimbare de către managerii organizației este indispensabilă procesului schimbării. Perceperea schimbării este importantă, dar nu suficientă și de aceea trebuie susținută de un complex de activități efective din partea managerilor. Prin urmare, unul dintre cele mai importante aspecte este înțelegerea de către personalul organizației, manageri și subordonați, a nevoii de schimbare.

Personalul organizației trebuie ajutat să înțeleagă că actuala structură organizatorică trebuie adaptată la noile cerințe pe care le presupune tranziția spre economia de piață, că actualul sistem informațional trebuie schimbat și transformat într-un instrument eficace la îndemâna managerilor, iar deciziile acestora au nevoie de o fundamentare participativă, folosindu-se metodele și tehnicile moderne de management.Această etapă, esențială, pentru că presupune, de fapt, crearea convingerii resurselor umane din organizație, că actualul sistem de management și actuala politică de personal nu sunt compatibile cu cerințele pieței.Înțelegerea nevoii de schimbare presupun, de altfel, cunoașterea faptului că o continuare a proceselor de management și de execuție cu structurile mai vechi în noile condiții conduce, în mod inevitabil, mai devreme sau mai târziu, la situații critice pentru organizația respectivă.

1.3. Etapele schimbării

În viziunea lui Kurt Levin, procesul schimbării în cadrul organizației trebuie să parcurgă următoarele etape:

deschiderea - în această etapă se încearcă schimbarea echilibrului între situația dorită care determină schimbarea și cea efectiva.

schimbarea - în care se introduc transformările care permit trecerea la situația dorită.

închiderea - etapă în care se urmărește realizarea noului echilibru al sistemului. Această etapă poate fi făcută prin apelarea la reglementări, la cultura organizației, la structura organizatorica.

Managementul schimbării presupune o succesiune sistematică de procese însoțită de un feed-back permanent. Implementarea managementului schimbărilor implică, în viziunea autoarei, următoarele etape:

1) definirea factorilor care generează schimbarea;

2) recunoașterea, înțelegerea nevoii de schimbare;

3) diagnosticarea problemelor care implică schimbarea;

4) identificarea metodelor prin care să se efectueze schimbarea;

5) stabilirea modalităților de implementare a schimbării;

6) învingerea rezistenței la schimbare;

7) implementarea schimbării;

8) evaluarea rezultatelor implementării schimbării.

Bibliografie

1) Goleman, D.- “ Inteligența emoțională în Leadership”, Editura Curtea Veche,

2) București, 2007

3) Gardner, H. - “Mintea disciplinată”, București, Editura Sigma, 2008

4) Tudorică Roxana- Managementul educației în context european, Ed.Meronia, București, 2007

5) Vasile Andrei-Managementul proiectului educațional, Editura Mirton, Timișoara, 2004.

6) *** Management educațional pentru instituțiile școlare, I.S.E., București, 2001.

Preview document

Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 1
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 2
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 3
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 4
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 5
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 6
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 7
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 8
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 9
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 10
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 11
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 12
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 13
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 14
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 15
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 16
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 17
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 18
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 19
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 20
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 21
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 22
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 23
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 24
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 25
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 26
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 27
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 28
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 29
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 30
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 31
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 32
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 33
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 34
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 35
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 36
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 37
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 38
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 39
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 40
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 41
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 42
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 43
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 44
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ preuniversitar - Pagina 45

Conținut arhivă zip

  • Inovare si schimbare in managementul institutiilor de invatamant preuniversitar.docx

Alții au mai descărcat și

Managementul muncii în echipă

INTRODUCERE Lucrarea de faţă a fost concepută plecând de la importanţa deosebită pe care cred că munca în echipă o are pentru succesul unei...

Aspecte privind managementul resurselor umane într-o unitate de învățământ preuniversitar

Argument Managementul resurselor umane constă în ansamblul activităților orientate către asigurarea, dezvoltarea, motivarea și menținerea...

Studiu comparativ al sistemelor de învățământ secundar din Europa

Ţara Structura Curriculum Evaluare Examene Randamente - Austria - Există două tipuri paralele de școală pentru elevii ce au vârsta cuprinsă între...

Managementul Schimbării

„Managementul este unul din factorii esenţiali care explică de ce o ţară este bogată sau săracă" (Richard Farmer) „Într-o lume în schimbare,...

Învățarea pe tot parcursul vieții - prioritate a politicilor publice în sectorul de educație românesc

INTRODUCERE În decursul ultimilor 10 – 15 ani Învăţarea pe tot parcursul vieţii a ocupat o poziţie centrală în cuprinsul agendei politice europene...

Leadership

« Un conducator este un negustor de sperante. » (Napoleon) « Oamenii sunt deseori atrasi de anumite cauze si isi dedica intreaga viata unor idei...

Necesitatea Schimbării și Managementul Schimbării

Introducere Schimbarea are loc peste tot în univers, inclusiv în viaţa noastră particulară sau în viaţa organizaţiilor. Cunoaşterea procesului...

Sistemul de Învățământ din Germania

Sistemul de învăţământ al Republicii Federale Germania are două trăsături care îl disting faţa de sistemele de învăţământ ale cele mai multe state...

Te-ar putea interesa și

Managementul Proiectelor Educaționale

Revoluţionarea educaţiei, înţeleasă ca fundament al realizării progresive a obiectivelor societăţii cunoaşterii, statuează, in acest context,...

Practică în cadrul unei instituții publice

A. Aspecte generale - Scurt istoric al Universitatii Lucian Blaga Inaugurarea unei şcoli este întotdeauna un eveniment plin de semnificaţii...

Perfecționarea Profesională în Instituțiile Școlare

I. PROFESIONALIZAREA SI PERFECȚIONAREA PROFESIONALĂ ÎN PROFESIA DE ”DASCĂL” 1.1 Ce este munca? Cu mai bine de două mii de ani în urmă marele...

Managementul Organizației Școlare

CAPITOLUL 1 MOTIVAŢIA UMANĂ A MUNCII 1.1. INTRODUCERE Motivaţia este totalitatea motivelor sau mobilurilor (conştiente sau nu), care determină o...

Ai nevoie de altceva?