Toate referatele din domeniul Pedagogie

  • Invatarea

    1. DEFINITIA INVATARII Fiinta umana , ca sistem deschis , autocinetic si autoreglator , se afla in permanenta interactiune cu ambianta sociala si materiala , cu semenii , cu natura pe care o cultiva , cu situatiile pe care le stapaneste , provoaca , anticipeaza , rezolva , precum si cu sine insasi in autoconducere , autoinstruire si autoeducatie . Tot ceea ce se suprapune peste reactivitatea spontana si innascuta devenind , prin repetare sau intarire , o achizitie cu caracter de relativa...

  • Plan de interventie personalizat

    I. INFORMAȚII DE BAZĂ: 1. Numele și prenumele preșcolarului: 2. CNP: 3. Data nașterii: 15.07.2010 4. Unitatea de învățământ: 5. Grupa: mIJLOCIE 6. Domiciliul: 7. Psihodiagnostic: dislalie poliformă 8. Domeniul de intervenție: educațional - limbă și comunicare 9. Informații despre starea de sănătate a preșcolarului: stare bună de sănătate. 10. Informații despre mediul social: Locuiește împreună cu familia, având în componența sa mama și tata. Prezintă condiții bune de locuit,...

  • Importanta taxonomiei lui Bloom in cadrul procesului instructiv educativ

    Cadrul didactic care îi antrenează sau îi instruiește pe alții poate folosi taxonomia lui Bloom pentru a scrie obiective de învățare care descriu abilități și competențe pe care le doresc ca elevii lor să le stăpânească și să le demonstreze. Taxonomia lui Bloom face diferența între nivelurile de calificare cognitivă și atrage atenția asupra obiectivelor de învățare care necesită niveluri mai ridicate de competențe cognitive și, prin urmare, conduc la învățarea și transferul mai profund al...

  • Rolul educatiei in construirea identitatii elevilor

    Școala joacă rolul de sprijin, în definirea personalității elevilor. În cadrul acesteia, ei au posibilitatea de a face alegeri, de a le justifica, de a evalua consecințele, ei devin conștienți de valorile care îi influențează. La conturarea identității elevilor contribuie și activitățile extrașcolare prin înțelegerea reacțiilor din anumite activități. Interacțiunile elevului cu mediul sunt necesare, deoarece acestea favorizează dezvoltarea identității copilului. Deosebirile dintre elevi pot...

  • Dezvoltarea fizica si psihica a copilului prescolar

    Dezvoltarea fizica constituie unul din elementele de baza ale dezvoltarii multilaterale a personalitatii copilului. La vârsta prescolara exista o dezvoltare si modificare a inteligentei, creativitatii si psihomotricitatii deosebit de alerta (mai ales în perioadele de crestere) care reproduc cumva achizitiile psihomotorii de baza din timpul istoric si preistoric al constituirii omului ca specie. Caracterul acestei cresteri este sinuos pentru ca în conditiile existentiale de solicitare a...

  • Metoda educativa Scout

    SCOUTÍSM SCU-/ s. n. mișcare pedagogică de la începutul sec. XX din Anglia având ca principiu de educare a tineretului autoafirmarea activă și dorința de a se instrui. (< fr. scoutisme) . Scoutismul (sau Miscarea Scout) este o mișcare care își propune să sprijine tinerii în dezvoltarea lor fizică, mentală și spirituală, pentru a juca mai apoi un rol constructiv în societate, punând accent pe abilitățile de supraviețuire și activitățil în aer liber. Bazele mișcării au fost puse de Robert...

  • Pro interdisciplinaritate - De la strategie la demers didactic

    Încă de la apariția sa, omul a constatat că trebuie să se descurce într-un mediu care îi oferea numeroase oportunități, dar și multă ostilitate. S-a dumirit repede că supraviețuirea, mai întâi, și evoluția, mai apoi, depindeau de capacitatea sa de adaptare, dar mai ales de cât de repede și de bine înțelegea să folosească numeroasele lecții pe care i le dădea natura. Nu-i rămânea decât să învețe, să aplice și să creeze! Nevoia de înțelegere a realității înconjurătoare a fost și este, în...

  • Didactica domeniului si dezvoltari in didactica specialitatii

    Particularitățile disciplinei în contextul curricumului școlar Prin includerea disciplinei informatică în curriculumul școlar se urmărește ca elevii/studenții să-și însușească un sistem de cunoștințe, un mod de a acționa, de a gândi și de a se raporta la realitate, care să asigure premisele competenței și responsabilități profesionale, calificarea într-un domeniu de activități corespunzător fiecărui profil de pregătire în liceu (informatică, mecanică, electrică etc.). Curriculumul de...

  • Test de evaluare sumativa - descrierea, adjectivul, adverbul

    UNITATEA: PROFESOR: DATA: CLASA: a VII-a OBIECTUL: Limba și literatura română SUBIECTUL LECȚIEI: Test de evaluare sumativă - descrierea, adjectivul, adverbul TIPUL LECȚIEI: probă scrisă SCOPUL testului este de a verifica in ce măsura au fost achiziționate cunoștințele despre descriere, adjectiv și adverb DURATA: 50 minute COMPETENȚE GENERALE: 4.Utilizarea corectă și adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse....

  • Convingere, persuasiune si seductie

    Discursul are un rol fundamental în procesul de transmitere a cunoștințelor și exercită două funcții primordiale: formarea și informarea interlocutorilor. Se consideră că discursul didactic se dezvoltă atunci când responsabilii din învățământ au ca obiectiv principal transmiterea de cunoștințe, acest lucru însemnând reevaluarea conținuturilor și modificarea modurilor de comunicare. Se presupune că profesorul trebuie să utilizeze informațiile științifice și să le redea într-un mod captivant....

  • Educatia copilului in spiritul valorilor nationale

    Educația copiilor în spiritul respectului față de valorile naționale este astăzi pentru noi o sarcină de primă importanță, de ea depinzând viitorul societății, al națiunii noastre românești. În activitatea de formare și educare a copiilor in spiritul valorilor naționale, un rol important revine școlii, învățământului de toate gradele. Începând de la învățământul preșcolar și până la învățământul universitar, copiii, tinerii, trebuie crescuți și educați în spiritul dragostei de patrie, astfel...

  • Interculturalitatea - repere teoretice si practice

    Conceptul de cultură implică coexistența unei pluralități de culturi, așadar trebuie înțeles din prisma relativismului, ca și curent cultural. Relativismul cultural întărește ideea de egalitate a diferitelor culturi în termeni de valoare intrinsecă, și descurajează orice tentativă de a proclama o cultură anume ca fiind superioară sau inferioară altora. Valorile, normele, simbolurile unei culturi trebuie evaluate în contextul și funcționalitatea lor, și nu după criteriile altei culturi....

  • Obiective educationale - taxonomiile pe domenii psihocomportamentale

    Care este scopul obiectivelor educaționale? TAXONOMÍE s. f. 1. Știința legilor de clasificare. 2. Studiul unei grupe de animale sau de plante din punctul de vedere al clasificării și descrierii speciilor. [Var.: taxinomíe s. f.] - Din fr. taxonomie, taxinomie.(DEX.) OBIECTÍV Fig. Scop, țintă, țel. - (Concr.) Ceea ce urmează să fie realizat, construit etc. (DEX.) OBIECTIV, calificare a cees ce este în afara subiectivului și se opune acestuia. După cum arată M. Dufrenne, ”corpul obiectiv nu...

  • Strategii didactice - Stiluride predare-invatare

    Ce este o strategie didactică? Care sunt stilurile de predare/ învățare? Strategia didactică este parte componentă a tehnologiei didactice și se referă la demersul autentic de abordare (ce implică atât respectarea principiilor didactice și de proiectare, cât și de articulare a unui conținut prin utilizarea metodelor, tehnicilor și procedeelor didactice, a resurselor și mijloacelor de învățământ și a modurilor de organizare raportate la stilurile de învățare și predare și nivelul de...

  • Metode de stimulare a creativitatii la prescolari

    Despre creativitate și creație Creativitatea este ,,o structură caracteristică psihicului, ce face posibilă realizarea unor producții, opere noi”.Cultivarea spiritului inovator este una din sarcinile școlii de azi, când operațiile stereotipe din producție sunt efectuate de mașini automate, conduse de calculatoare. Imaginația este funcția psihică esențială procesului de creație și trebuie să aibă următoarele însușiri: - fluiditate ( multitudini de imagini / idei); - plasticitate ( ușurința...

Pagina 1 din 47