Toate referatele din domeniul Pedagogie

  • Didactica domeniului si dezvoltari in didactica specialitatii

    Particularitățile disciplinei în contextul curricumului școlar Prin includerea disciplinei informatică în curriculumul școlar se urmărește ca elevii/studenții să-și însușească un sistem de cunoștințe, un mod de a acționa, de a gândi și de a se raporta la realitate, care să asigure premisele competenței și responsabilități profesionale, calificarea într-un domeniu de activități corespunzător fiecărui profil de pregătire în liceu (informatică, mecanică, electrică etc.). Curriculumul de...

  • Test de evaluare sumativa - descrierea, adjectivul, adverbul

    UNITATEA: PROFESOR: DATA: CLASA: a VII-a OBIECTUL: Limba și literatura română SUBIECTUL LECȚIEI: Test de evaluare sumativă - descrierea, adjectivul, adverbul TIPUL LECȚIEI: probă scrisă SCOPUL testului este de a verifica in ce măsura au fost achiziționate cunoștințele despre descriere, adjectiv și adverb DURATA: 50 minute COMPETENȚE GENERALE: 4.Utilizarea corectă și adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse....

  • Convingere, persuasiune si seductie

    Discursul are un rol fundamental în procesul de transmitere a cunoștințelor și exercită două funcții primordiale: formarea și informarea interlocutorilor. Se consideră că discursul didactic se dezvoltă atunci când responsabilii din învățământ au ca obiectiv principal transmiterea de cunoștințe, acest lucru însemnând reevaluarea conținuturilor și modificarea modurilor de comunicare. Se presupune că profesorul trebuie să utilizeze informațiile științifice și să le redea într-un mod captivant....

  • Educatia copilului in spiritul valorilor nationale

    Educația copiilor în spiritul respectului față de valorile naționale este astăzi pentru noi o sarcină de primă importanță, de ea depinzând viitorul societății, al națiunii noastre românești. În activitatea de formare și educare a copiilor in spiritul valorilor naționale, un rol important revine școlii, învățământului de toate gradele. Începând de la învățământul preșcolar și până la învățământul universitar, copiii, tinerii, trebuie crescuți și educați în spiritul dragostei de patrie, astfel...

  • Interculturalitatea - repere teoretice si practice

    Conceptul de cultură implică coexistența unei pluralități de culturi, așadar trebuie înțeles din prisma relativismului, ca și curent cultural. Relativismul cultural întărește ideea de egalitate a diferitelor culturi în termeni de valoare intrinsecă, și descurajează orice tentativă de a proclama o cultură anume ca fiind superioară sau inferioară altora. Valorile, normele, simbolurile unei culturi trebuie evaluate în contextul și funcționalitatea lor, și nu după criteriile altei culturi....

  • Obiective educationale - taxonomiile pe domenii psihocomportamentale

    Care este scopul obiectivelor educaționale? TAXONOMÍE s. f. 1. Știința legilor de clasificare. 2. Studiul unei grupe de animale sau de plante din punctul de vedere al clasificării și descrierii speciilor. [Var.: taxinomíe s. f.] - Din fr. taxonomie, taxinomie.(DEX.) OBIECTÍV Fig. Scop, țintă, țel. - (Concr.) Ceea ce urmează să fie realizat, construit etc. (DEX.) OBIECTIV, calificare a cees ce este în afara subiectivului și se opune acestuia. După cum arată M. Dufrenne, ”corpul obiectiv nu...

  • Strategii didactice - Stiluride predare-invatare

    Ce este o strategie didactică? Care sunt stilurile de predare/ învățare? Strategia didactică este parte componentă a tehnologiei didactice și se referă la demersul autentic de abordare (ce implică atât respectarea principiilor didactice și de proiectare, cât și de articulare a unui conținut prin utilizarea metodelor, tehnicilor și procedeelor didactice, a resurselor și mijloacelor de învățământ și a modurilor de organizare raportate la stilurile de învățare și predare și nivelul de...

  • Metode de stimulare a creativitatii la prescolari

    Despre creativitate și creație Creativitatea este ,,o structură caracteristică psihicului, ce face posibilă realizarea unor producții, opere noi”.Cultivarea spiritului inovator este una din sarcinile școlii de azi, când operațiile stereotipe din producție sunt efectuate de mașini automate, conduse de calculatoare. Imaginația este funcția psihică esențială procesului de creație și trebuie să aibă următoarele însușiri: - fluiditate ( multitudini de imagini / idei); - plasticitate ( ușurința...

  • Elevul in centrul educatiei, familiei si scolii

    Familia este factorul principal care se ocupă de educația copilului alături de școalăTot de educația copilului se mai ocupă și alte instituții și organizații sociale, dar, care nu prezintă o influență educativă atât de mare precum o are familia, școala și organizațiile de tineret.Spunem că școala și familia reprezintă pionii principali ai educației deoarece contribuie la formarea copilului și a tineretului.Pentru că răspunde în totalitate de necesitățile și protecția acestuia, familia este...

  • Dezvoltarea creativitatii prescolarului prin metoda jocului didactic

    Jocul didactic contribuie la dezvoltarea creativității preșcolarilor, stimulează capacitățile intelectuale și afectiv motivaționale care sunt implicate în desfășurarea activității. Creativitatea este caracterizată prin noutatea și originalitatea prin care sunt desfășurate jocurile didactice , prin rezolvarea sarcinilor și a stimulării potențialului creativ. La vârsta preșcolarității copiii au tendința de a se imita unul pe celălalt prin repetarea unor cuvinte. În acest sens am organizat o...

  • Teoria behaviorismului clasic a lui Watson

    Tema de control numărul 1: Realizați un referat în care să aprofundați (la alegere) o teorie a învățării dintre cele prezentate în cadrul activității tutoriale. Lungimea referatului va fi de minim trei pagini, maxim cinci, tehnoredactat în format A4 cu font de 12 TNR, 1,5 distanța dintre rânduri, margini - 2,5 cm la stânga, 2 cm în rest. Pentru realizarea referatului consultați și citați corespunzător cel puțin trei surse bibliografice! „Oamenii sunt făcuți și nu născuți!”- TEORIA...

  • Recenzie - Toti copiii la scoala pana in 2015 - Initiativa globala privind copiii in afara sistemului de educatie

    Cartea care eu am ales-o ne prezintă un studiu pe baza unui raport efectuat în anul 2005 ce a prezentat tipologia copiilor aflați în afara sistemului de educație și a realizat o analiză a datelor dezagregate. A fost înființată pentru a permite o mai bună întelegere a datelor disponibile și este importantă în mod special în ceea ce privește cercetarea situației celor mai defavorizați copii aflați în afara sistemului de educație. Cartea este alcatuită din o prezentare scurtă a structurii...

  • Calitatea in educatie

    Calitatea în educație este un concept elaborat la nivelul de construct sau de model pedagogic care vizează aprecierea valorică a educației în cadrul sistemului de învățământ, a instruirii în contextul procesului de învățământ, a activității de proiectare a educației și a instruirii la toate nivelurile sistemului și ale procesului de învățământ. Pentru definirea la nivelul de concept pedagogic se au în vedere atât științele fundamentale ale educației ( teoria generală a educației, teoria...

  • Pedagogia copiilor cu cerinte educationale speciale

    Cerințe educaționale speciale în creșă și gradiniță; planificarea activităților în funcție de dizabilitate Cerințele educaționale speciale se referă atât la problemele care țin de deficiențele senzoriale, mentale, de deficiențele și tulburările determinate de sfera funcțională, dar și de mediul social, cultural care marginalizează sau vulnerabilizează copiii. Pentru educatoare/învățătoare este important să identifice problemele, cerințele speciale ale acestor copii și să le trateze astfel...

  • Invatarea experientiala

    Conceptualizare Teoria învățării experiențiale a fost consacrată conceptual de către David Kolb în 1984, oferind o viziune fundamental diferită asupra procesului de învățare față de teoriile clasice care plasează individul într-o ipostază pasivă ca receptor de informație. Învățarea experiențială este definită de Kolb ca proces în care cunoașterea este creată prin transformarea experienței. Cea mai eficientă învățare este cea pe care o poți controla, experimentând. Invățarea experiențială...

Pagina 1 din 47