Fișă de Evaluare a Unui Manual

I. Date de identificare :

1. Domeniul de referinţă: Liceu, clasa a XI a

2. Denumirea manualului: Chimie C1

3. Autori: Elena Alexandrescu, Viorica Zaharia, Mariana Nedelcu

4. Editura: LVS Crepuscul

5. Anul apariţiei: 2006

6. ISBN: (10) 973-7680-07-3 (13) 978-973-7680-07-5

7. Numărul de pagini: 192.

II. Structura conţinutului :

1. Conţinutul ştiinţific

Criteriu Punctaj * Observaţii

1 2 3 4 5

Conţinutul corespunde

programei şcolare.

X

Manualul Şcolar de „Chimie C1” corespunde programei şcolare pentru clasa a XI a .

Se adresează eleviilor care învaţă în clasa a XI a, profil teoretic, specializarea “Ştiinţe ale naturii”.

Abordarea interdisciplinară a

temelor din conţinut.

X

„Chimie C1” face parte din Aria curriculară Matematică şi ştiinţe, Chimie.

Exemple de activităţi interdisciplinare :

• dependenţa vitezei de reacţie de temperatură;

• variaţia vitezei de reacţie în timp;

• reprezentarea grafică a curbelor de neutralizare;

• calculul pH utilizând noţiunile de logaritmi studiate la matematică;

• calculul produsului de solubilitate, legile gazelor;

• căldura de reacţie (are la bază principiul I al termodinamicii);

• teoria ciocnirilor - teoria cinetico - moleculară pentru explicarea vitezei de reacţie;

• sisteme în echilibru (fizice şi chimice).

Cunoştinţele sunt prezentate la un nivel corespunzător clasei pentru care este destinat manualul.

X Cunoştiinţele prezentate în manual sunt adaptate nivelului de înţelegere al eleviilor din clasa a XI a.

Conţinutul ştiinţific este bine selectat, manualul nefiind prea încărcat.

X Conţinutul ştiinţific este selectat, simplificat, accesibil pentru a putea fi înţeles de către elevii care fac parte din cadrul profilului chimic.

Conţinutul este bine organizat în capitole şi subcapitole.

X

Manualul şcolar prezintă o organizare logică în redactare. Textul principal este împărţit în capitole şi subcapitole.

Lungimea capitolelor sau lecţiilor este în concordanţă cu importanţa temelor tratate .

La sfârşitul fiecărui capitol este un rezumat.

X

Nu există rezumat la finalul capitolelor.

Limbajul este corect din punct de vedere gramatical.

X

Limbajul manualului este coerent şi adaptat eleviilor cărora le este destinat, corect din punct de vedere gramatical.

În general, lungimea frazelor şi structura lor sunt bine adaptate nivelului de înţelegere al eleviilor.

Ilustraţiile sunt corelate conţinutului.

X

Ilustraţiile prezentate în manual sunt corelate conţinutului acestuia.

Există cuprins.

X

Cuprinsul din manualul şcolar este împărţit pe capitole şi subcapitole.

Există bibliografie.

X

Cuprinde bibliografie .