Importanța jocului didactic în dezvoltatrea vorbirii

Jocul constituie o modalitate deosebit de valoroasa de modelare a viitoarei personalitati, deoarece ofera posibilitatea sa cunoastem copilul si sa-l formam în directia dorita de noi. În joc, copilul se manifesta spontan, sincer, îsi dezvaluie tendintele, interesele, contribuind, într-o foarte mare masura la formarea, dezvoltarea si îmbogatirea vocabularului sub aspect fonetic, lexical si gramatical.

Jocul didactic este unul dintre cele mai eficiente mijloace pentru dezvoltarea vorbirii si a gândirii logice a prescolarilor. Eficienta jocului didactic fata de celelate activitati obligatorii consta în faptul ca la desfasurarea lui participa toti copiii, ei depunând eforturi de gândire si exprimare, dar fara a constientiza aceasta, considerând ca se joaca.

Jocul didactic, ca mijloc de baza în dezvoltarea vorbirii realizeaza una dintre cle mai importante cerinte ale educatiei prescolare, aceea de a-i învata pe copii o varietate de notiuni, jucându-se în mod organizat.

Locul jocului didactic la educarea limbajului în procesul educativ

Jocul didactic organizat este o forma de instruire a copiilor, desfasurat sub conducerea directa a educatoarei, care anteneaza întreaga grupa de copii. Acesta se desfasoara atât în activitatile obligatorii, cât si în diferite momente ale zilei – etapa jocurilor la libera alegere.

Din punct de vedere al proiectarii didactice se va tine seama de urmatoarele aspecte:

- Sarcina didactica;

- Regula de joc;

- Actiunea de joc;

- Variante de joc – forma distractiva pe care o pastreaza permanent.

Valoarea jocului didactic în educarea limbajului

Valoarea educativa a jocului didactic consta în stimularea cinstei, a rabdarii, a spiritului critic, a stapânirii de sine („Gaseste si taci!” ; „Ce s-a schimbat?”); jocul încheaga colectivul de copii al grupei educându-i pe acestia sa devina disciplinati.

Prin respectarea sarcinilor de joc, a regulilor jocului copiii învata sa-si autoregleze propriile activitati.

Continutul jocului didactic pentru educarea limbajului

Varietatea jocurilor didactice pentru educarea limbajului desfasurate în gradinite impune gasirea unor criterii de clasificare a acestora:

1. Jocuri didactice pentru educarea limbajului prin care se urmareste formarea unei pronuntii clare, a unei vorbiri corecte din punct de vedere gramatical:

a. Grupa mica:

i. „Focul si vântul”

ii. „Sarpele si albinuta”

iii. „Cocosul si gâsca”

iv. „Trenul si vântul”

b. Grupa mijlocie:

i. „Ghiceste ce spun eu!”

ii. „Saculetul fermecat”

iii. „Cine spune mai departe?”

iv. „Repeta ce spun eu!”

c. Grupa mare:

i. „Cu ce sunet începe cuvântul?”

ii. „Îndrepta greseala!”

iii. „Cine spune mai multe cuvinte?”

iv. „Sa asezam cartonase”

2. Jocuri didactice pentru dezvoltarea gândirii logice

a. Grupa mica

i. „Ce daruri putem oferi lui Radu?”

ii. „Jocul culorilor”

b. Grupa mijlocie

i. „Gaseste o poza la fel!”

ii. „Ce ne trebuie în casa?”

c. Grupa mare

i. „Gaseste ce se potriveste!”

ii. „Sa facem ordine!”

iii. „Deseneaza numai ceea ce ti se cere!”