Metode și Tehnici Interactive de Grup

1. BRAINSTORMING

In traducere directă "furtună în creier" sau "asalt de idei" ,este o metoda de stimulare a creativitatiice consta in enuntarea spontana a mai multor ideipentru solutionarea unei probleme.

Obiectiv exersarea capacitatii creatoare a copiilor in procesul didactic care sa conduca la formarea unor copii activi

Etapele brainstormingului:-se desfasoara in grupuri de 5-20 copii

1. Etapa pregatitoare- cu cele 3 faze(de selectionare a membrilor grupului de organizare si de familiarizare cu tehnica,faza de pregatire a sedintelor)

2. Etapa productiva a grupuluI(stabilirea temei, rezolvarea problemelor,culegerea ideilor

3. Etapa trierii si selectionarii ideilor-evaluarea(analiza ideilor emise,se opteaza pentru solutia finala)

- Educatoarea nu are voie sa idei sa comenteze

- Se intervine atunci cand nu se respecta regulile

- Se accepta toate solutiile dar se preiau doar cele valoroase

- Eliminati factorii care blocheaza manifestarea creativa a prescolarilor

2. CUBUL

Strategie de predare –invatare ce urmareste un algoritm ce vizeaza descrierea, comparatia, asocierea,analizarea, aplicarea,argumentarea atunci cand se doreste explorarea unui subiect nou sau unul cunoscut pentru a fi imbogatit cu noi cunostinte sau a unei situatii privite din mai multe perspective.

Etape

o se formeaza grupuri de 4-5 copii

o fiecare copil din grup interpreteaza un rol in functie de sarcina primita(rostogolici,istetul, stie tot, umoristul,cronometrorul)

o copiii rezolva sarcina individal intr-un timp dat

o prezinta pe rand raspunsul formulat

3. Tehnica 6/3/5

Definitie- este o modalitate de lucru,bazata pe constructia de idei pe idei in domeniul creativitatii

Obiectiv stimularea creativitatii de grup a copiilor prin solicitarea de a gasi cat mai multe solutii avand la baza o tema data

Etape

o 1 Impartirea copiilor in grupe de cate 6 membri fiecare

o 2 Prezentarea problemei si a sarcinii de lucru

o 3 Activitatea propriu-zisa alterneaza activitatea individuala cu cea de grup

o 4 Analiza rezultatelor

4. Explozia stelara

- Def. –este o metoda de stimulare a creativitatii,o modalitate de relaxare a copiilor si se bazeaza pe formularea de intrebari pentru rezolvarea de noi probleme si noi descoperiri

- Obiective –formularea de intrebari si realizarea de conexiuni intre ideile descoperite de copii in grup prin interactiune si individual pentru rezolvarea unei probleme

- Descrierea metodei –copiii asezati in semicerc propun problema de rezolvat. Pe steaua mare se scrie sau deseneaza ideea centrala

- Pe 5 stelute se scrie cate o intrebare de tipul CE,CINE,UNDE,DE CE.CAND,iar 5 copii din grupa extrag cate o intrebare

- Fiecare copil din cei 5 isi alege 3-4 colegi,organizandu.se in cinci grupuri.

- Grupurile coopereaza in elaborara intrebarilor

- La expirarea timpului,copiii revin in cerc in jurul stelutei mari si spun intrebarile elaborate fie individual,fie un reprezentant al grupului

- Copiii celorlalte grupuri raspund la intrebari sau formuleaza intrebari la intrebari.

- -Se apreciaza intrebarile copiilor, efortul acstora de a elabora intrebari corect ,precum si modul de cooperare,interactiune.

5. Metoda “palariutelor ganditoare”

- Pălăria albastră – este liderul, conduce activitatea. Este pălăria responsabilă cu controlul discutiilor, extrage concluzii – clarifica/alege solutia corecta

- Pălăria albă – detine informatii despre tema pusa in discutie ,face conexiuni,ofera informatia bruta asa cum a primit-o – informeaza

- Pălăria roşie – îşi exprimă emotiile, sentimentele, supararea, faţă de personajele întâlnite, nu se justifica – spune ce simte

- Pălăria neagră – este criticul, prezinta posibile riscuri,pericole,greseli la solutiile propuse, exprima doar judecati negative – identifica greselile

- Pălăria verde – oferă soluţii alternative, idei noi,inovatoare,cauta alternative {Ce trebuie facut?} – genereaza idei noi

- Pălăria galbenă – este creatorul, simbolul gândirii pozitive şi constructive, exploreaza optimist posibilitatile, creează finalul. – efortul aduce beneficii

6. Tehnica Lotus

Este o modalitate interactiva de lucru in grup care ofera posibilitatea stabilirii de relatii intre notiuni pe baza unei teme principale din care deriva alte opt teme.

Obiective – stimularea inteligentelor multiple si a potentialului creativ in activitati individuale si in gruppe teme din domenii diferite.

Etape

1. construirea schemei/ diagramei tehnicii de lucru;

2. plasarea temei principale in mijlocul schemei grafice;

3.grupul de copii se gandeste la continuturile/ideile/cunostintelor legate de tema principala

4.abordarea celor opt teme principale pentru cadranele libere

5. stabilirea in grupuri mici de noi legaturi/relatii/conexiuni pentru aceste opt teme si trecerea lor in diagrama

6. prezentarea rezultatelor muncii in grup, analiza produselor.aprecierea evaluativa, sublinierea ideilor noi

7. Harta cu figuri

Def.-tehnica prin care se poate reprezenta un spatiu –localitate,teritoriu,loc de desfasurare a unei actiuni,utilizand desene schematice

Obiectiv urmarit-selectarea elementelor reprezentate prin simboluri si pozitionarea lor in spatiul ales

Descrierea metodei

1. Comunicarea sarcinii de lucru

- se formeaza grupuri de cate 4 copii,se distribuie materialul si se anunta sarcina de lucru in cadrul unei teme

- Timp de 7 minute copiii se consulta si schiteaza conturul spatiului pe care vor sa-l reprezinte ,iar in interiorul lui isi fixeaza elementele constitutive ale hartii si locul pe care-l ocupa fiecare element

2. Activitatea pe grupuri

- fiecare grup lucreaza la propria harta cu figuri-deseneaza ,cauta simboluri,scriu etichete etc.

- Se pot folosi texte –lecturate de educatoare,imagini, fotografii pentru ca harta sa fie cat mai aproape de realitate

3. Prezentarea de grup

- se prezinta harta de catre un raportor care explica motivele aranjarii elementelor in spatiul hartii

8. Turul galeriei

Definitie –tehnica de invatare prin cooperare care stimuleaza gandirea,creativitatea şi invaţarea eficienta incurajand copiii sa-şi exprime opiniile cu privire la soluţiile propuse de colegii lor

Obiective –elaborarea unui plan care sa conduca la finalizarea unui produs ce constituie conceptia ,opinia tuturor membrilor grupului

Descrierea metodei

1. Se formeaza grupuri de cate 4 copii

2. Copiii rezolva o sarcina de lucru care permite mai multe perspective de abordare sau mai multe solutii