Extras din referat

Educatia este un fenomen existential, o forma de manifestare a realitatii socio-umane.Aceasta trebuie insusita de orice om, dupa cum spunea Comenius “ Nimeni nu poate deveni om daca nu capata invatatura. ”. Educatia este un proces progresiv si cumulativ prin care individul, pe tot parcursul existentei sale, asimileaza comportamentele, valorile, normele, rolurile, conventiile si modurile de a gândi proprii ambientului sociocultural înconjurator fie ca il asimileaza de la familie, prieteni sau chiar din institutii nespecializate precum mass media biserica, dar cel care are cel mai mare rol este educatorul. Educatia este de mai multe forme :

1. Educatia formala : pune accent pe functia culturala si cea instructiv-formativa. Se caracterizeazaprin faptul ca are loc într-un cadru institutionalizat (gradinita, scoala, universitate), special organizat în acest sens, cu un personal pregatit pentru a desfasura procesul instructiv-educativ.

2. Educatia informala se refera la experientele zilnice ce nu sunt planificate sau organizate si conduc catre o învatare informala. Când aceste ”experinte sunt interpretate de catre cei mai în vârsta sau de catre membrii comunitatii ele se constituie în educatie informala. Educatia informala este procesul care se întinde pe toata durata vietii, prin care individul dobândeste informatii, îsi formeaza priceperi si deprinderi, îsi structureaza convingerile si atitudinile, se dezvolta,

3. Educatia nonformala este definita ca “orice activitate educationala, intentionata si sistematica, desfasurata de obicei în afara scolii traditionale.

Raportate una la cealalta, toate au asemanari si deosebiri : educatia formala si educatia nonformala se regasesc fiecare într-un cadru institutionalizat, stucturat si organizat din punct de vedere pedagogic, deosebindu-se prin formele si modalitatile lor de realizare. Mai putin structurata si organizata din punct de vedere pedagogic, educatia informala este situata în afara unui cadru institutional de tip scolar. Asemanarea cea mai imortanta fiind ca toate presupun educarea individului.

Educatorul stie ce urmareste a obtine la nivelul sistemului psihocomportamental al educatului si are cel mai mare rol in educarea acestuia. Educatorul trebuie sa inteleaga, sa stie ca fiecare copil e diferit, fiecare are propia lui ratiune si ca orice copil daca este educat cum trebuie si inteles poate sa insuseasca cunostintele necesare. La replica posibila ca exista “ capete stupide “ care nu sunt in stare sa invete nimic, Comenius raspunde: “ E indoielnic sa existe o oglinda atat de murdarita, incat sa nu reflecte totusi imagini intr-un fel oarecare; e indoielnic sa existe o tabla atat de zgrunturoasa incat sa nu putem scrie totusi ceva pe ea. Daca se intampla insa ca oglinda sa fie plina de praf sau de pete, inainte de a ne folosi de ea trebuie s-o stergem, iar o tabla prea zgrunturoasa trebuie s-o dam la rindea.”. Cuvintele acestea ar trebui sa inspire un educator sa fie baza educarii atunci cand incepe un ”nou drum” in educarea unui copil.