Școala și Familia

Alaturi de scoala si organizatiile de tineret, familia este unul din factorii care se preocupa de educatia omului. De educatia oamenilor se ocupa si alte persoane, institutii si organizatii sociale, dar influentele educative exercitate de acestea sunt mai putin organizate decat cele ale familiei si scolii.

Familia exercita o influenta deosebit de adanca asupra copiilor. O mare parte dintre cunostintele despre natura, societate, deprinderile igienice, obisnuintele de comportament, elevul le datoreaza educatiei primite in familie.

Înca de la începutul secolului al XIX-lea , Immanuel Kant - urmarind un proiect de emancipare a conditiei umane - scria: "Parintii care au primit ei însisi o educatie sunt deja niste modele dupa care se îndreapta copiii. Dar pentru a-i face pe acestia mai buni, este necesar sa facem din pedagogie un studiu; altfel nu este nimic de sperat de la dânsa, iar educatia este încredintata unor oameni cu pregatire rea".

Spre sfârsitul aceluiasi secol, Eminescu - cu genialitate si profunda simtire - nota: "Astazi, ca totdeauna, ei striga: "Sa raspândim lumina si cultura în masa poporului!"; în vremea aceasta însa poporul daca ar fi întrebat, le-ar raspunde: "boieri dumneavoastra, lumina ca lumina, nu zicem ca nu-i buna; dar, pâna una alta, dati-ne mijloace de hrana, scapati-ne de briciul administratiei".

Accelerarea transformarilor sociale, democratice, emanciparea femeii (la preocuparile materne si gospodaresti adaugându-se preocuparile profesionale si de studiu), modificarea statutului copilului, dispersia familiei, încercarea de a restitui prestigiul educatiei familiale (prestigiu pe care l-a avut pâna la introducerea învatamântului obligatoriu), progresele sociologiei si psihologiei, precum si alte cauze au dus la întelegerea faptului ca orice sistem de educatie ramâne neputincios daca se izbeste de indiferenta sau de opozitia parintilor. Scoala capata astfel o misiune suplimentara. "Deoarece axa directoare a civilizatiei occidentale este înaintarea persoanei spre mai multa libertate si fericire, înaintarea societatilor spre mai multa întelegere si justitie... si dat fiind demisia unui numar de parinti si faptului ca un numar crescând de copii vin fie din familii destramate, fie din medii analfabete si o comunicare între parinti si copii nu se face întotdeauna foarte bine (parinti nascuti într-o lume aproape imobila înca, au copii care sunt nascuti într-o lume bulversata), pentru toate aceste motive scoala are în sarcina o misiune suplimentara".

Exista probleme grave ale societatii contemporane care isi au originea in educatia primita la scoala sau in primii ani de interactiune in societate. Noi incercam sa discriminam toti factorii perturbatori si chiar sa-i combatem. Dintre acestia, în aceasta ordine de idei, amintesc:

A. Cadrul Didactic

Unele comportamente ale cadrelor didactice, in special a acelora care predau materii care se cer la examenul de capacitate sau la examenele de admitere, pot fi factori favorizanti ai esecului scolar. Dintre acestea amintim:

- Comportament exagerat de permisiv: clasa scapa de sub control, elevii nu se mai pregatesc pentru materia respectiva.

- Tratarea cu superficialitate, din partea cadrului didactic, a unor teme sau capitole din materia pe care o preda.

- Absenta sau intarzierea, in mod repetat, la ore.

- Inconsecventa cadrului didactic in verificarea si notarea elevilor.

B. Familia elevului

Una din cele mai mari influente asupra rezultatelor scolare ale elevilor o are familia:

- Un elev fara "cei sapte ani de acasa" va crea mereu probleme, chiar si ca viitor adult;

- Din cele 24 de ore ale unei zile de munca, elevul este la scoala doar 5-6 ore, de restul timpului fiind responsabila familia elevului;

- In general elevii nu primesc in cadrul scolii nici un exemplu sau sfat negativ (limbaj sau comportament necivilizat, indemnuri la fapte rele); toate acestea influenteaza elevul in afara scolii;

- Uneori parintii uita ca trebuie sa faca front comun cu profesorii deoarece si unii si alti nu doresc decat dezvoltarea armonioasa a elevului, educarea si imbogatirea cunostintelor acestuia.