Timpul Liber la Elevi

Argument

Cât timp alocă în prezent elevii activităţilor şcolare? Care sunt cele mai „încărcate” zile ale săptămânii? Cum îşi organizează elevii celelalte activităţi în afara celor de studiu? Cât timp este alocat somnului? Ce diferenţe există între elevi şi eleve în administrarea bugetului de timp? Dar între elevii din mediul rural şi cel urban?

Utilizând o serie complexă de instrumente de investigaţie, lucrarea de faţă încearcă să ofere un răspuns fundamentat unor astfel de întrebări legate de timpul elevilor.

Lucrarea de faţă oferă o imagine de detaliu şi asupra celorlalte activităţi în care elevii sunt antrenaţi pe parcursul unei zile.

Astfel sunt analizate principalele activităţi extraşcolare şi cele de timp liber în care se angajează elevii din lotul investigat, atât sub aspectul tipologiei cât şi al duratei acestora.

De asemenea, ca şi în cazul activităţilor şcolare, sunt investigaţi diferiţi factori care influenţează modul în care elevii îşi organizează timpul, fiind identificate diferite bariere în optimizarea modului de organizare a activităţilor de învăţare.

CAP I. Timpul liber la elevi

Secvenţa din bugetul zilnic de timp în care elevii desfăsoară activităţi fără caracter obligatoriu, de cele mai multe ori într-un cadru informal. Se deosebeste de celelalte două segmente de timp prin faptul că elevii sunt liberi, în general, să decidă asupra tipului si conţinutului diferitelor activităţi pe care acesta le cuprinde.

Cu alte cuvinte, intenţia si iniţiativa participării la astfel de activităţi sunt la decizia elevilor, motivaţia participării fiind, în general, de ordin personal. Exemple de activităţi de timp liber: lectură, vizionare programe TV, participare la activităţi sportive, participare la spectacole cultural artistice sau de divertisment (teatru, concerte) etc.

1. Timpul elevilor – rezultatele cercetării

Pe lângă investigarea directorilor de scoli si a cadrelor didactice cu privire la aspecte generale referitoare la durata, organizarea si structura anului scolar, cercetarea de faţă a vizat analizarea în detaliu a timpului elevilor din triplă perspectivă – timpul scolar, timpul extrascolar si timpul liber – atât ca durată a celor trei secvenţe temporale, cât si ca activităţi specifice subsumate fiecărei categorii. În capitolul de faţă sunt prezentate informaţiile referitoare la aspectele menţionate, colectate prin intermediul următoarelor instrumente de investigaţie: fise de buget de timp aplicate elevilor, chestionare adresate cadrelor didactice, chestionare destinate elevilor si interviuri de grup cu părinţii acestora.

1.1 Relaţia dintre timpul scolar, timpul extrascolar si timpul liber

Primul nivel al analizei s-a centrat asupra relaţiei dintre cele trei mari secvenţe de timp delimitate în cadrul cercetării de faţă, la care s-au făcut referiri si în capitolul privind metodologia cercetării, si anume:

- timpul scolar – care subsumează o serie de activităţi curente cu caracter cvasi-stabil din punct de vedere al timpului necesar pentru realizarea lor (pregătirea pentru scoală,

deplasarea către si de la scoală) si activităţi cu durată variabilă (orele de scoală, activităţile extrascolare, pregătirea suplimentară pentru scoală la diferite discipline de studiu);

- timpul extrascolar – care include timpul alocat necesităţilor de bază (somn, toaletă si igienă personală, îmbrăcat, servirea mesei) si cel necesar realizării unor activităţi gospodăresti;

- timpul liber – care subsumează toate activităţile aflate în aria de decizie a elevilor.

În cadrul capitolului de faţă vom prezenta o analiză a structurii bugetului de timp al elevilor la nivel general, precum si în funcţie de o serie de factori de influenţă, precum mediul de rezidenţă, nivelul de studiu, genul elevilor, tipul de program scolar.

Structura generală a bugetului de timp al elevilor

O primă constatare se referă la faptul că ponderea cea mai ridicată – peste jumătate din bugetul de timp zilnic al elevilor (calculat ca medie din bugetul de timp săptămânal) – revine secvenţei care a fost numită generic, în cadrul cercetării de faţă, timp extrascolar. Acestuia îi urmează timpul scolar – 28% (peste 6 ore si jumătate) – si timpul liber – 22% (puţin peste 5 ore).