Adolescența - tranziția de la copilărie la maturitate

Adolescenta constituie obiectul unor preocupari deosebite atat in tara noastra,cat si in strainatate determinate de importanta cunoasterii profunde a acestei varste viu discutate.Desi numarul cercetatorilor este mare,totusi tabloul adolescentei e departe de a fi unitar nu numai in privinta particularitatilor specifice de varsta dar si a definirii obiectului de cercetare insusi ,unii punand accentul pe

latura biologica ,altii pe cea psihologica,iar altii pe latura sa sociala.

In psihologie notiunea de adolescenta nu se bucura de o acceptie unanima parerile fiind foarte impartite ,din cauza cercetatorilor care nu au un punct de vedere unitar in ceea ce priveste definirea si delimitarea acestei perioade de varsta.Astfel daca ne vom referi la Hippocrate,vestitul medic grec din antichitate adolescenta se plaseaza intre 14 si 20 de ani,iar tineretea intre 21 si 28 de ani.

Dupa Stanley Hall,adevaratul intemeietor al psihologiei adolescentei (hebelogia) varsta adolescentei incepe cu primele manifestari fizice ale pubertatii ,continuandu-se de-a lungul intregii perioade de dezvoltare a copilului ,pana la relativa definitivare a cresterii sale in talie.

In definirea adolescentei,trebuie sa tinem seama de trei criterii:

-biologic

-psihologic

-social

Din punct de vedere biologic,adolescenta incepe cu importante transformari ale organismului cu schimbari si cresteri rapide in greutate si inaltime.Aceasta este descrisa ca fiind perioada care incepe cu pubertatea si se incheie in perioada adulta.

Din punct de vedere social observam ca adolescentul se integreaza din ce in ce mai bine in valorile sociale,constiinta apartenentei la colectivul din care face parte creste ,iar spiritul sau de independenta este in continua dezvoltare.In general in aceasta perioada de varsta adolescentul doreste sa fie tratat ca adult ,sa i se incredinteze sarcini asemanatoare adultului.

Din punct de vedere psihologic constatam de asemenea mari transformari ,procesele psihice fiind diferite calitativ de ale perioadei anterioare.Astfel gandirea incepe sa devina mai abstracta ,spiritul critic se ascute ,iar memoria devine mai logica.Aceste noi particularitati se datoresc procesului instructiv -educativ ,imbogatirea experientei contactului permanent cu un material din ce in ce mai complex care cere un efort intelectual mai intens ,o capacitate de generalizare mai vasta.

Conform etapelor de dezvoltare epigenetica ale lui Erikson,perioada de la 12 la 18 ani corespunde conflictului intre construirea identitatii si confuzia la nivelul asumarii rolurilor.Relatiile determinante sunt cele dezvoltate la nivelul grupului de prieteni si cele determinate de pozitia de conducator sau de condus.Descrierea psihologica poate sa se constituie in baza alegerii de tipul =a fi sau a nu fi tu insuti.Perioada adolescentei este determinata de raspunsul la intrebarea:= cine sunt eu?=. Erikson considera adolescenta un stadiu caracterizat de furtunoase schimbari psihologice datorate deciziilor sub presiunea alegerii carierei scolare si profesionale ,fapt ce determina chestionari si redefiniri ale unor aspecte ale personalitatii construite in timpul stadiilor timpurii.

Experimentarea rolurilor ocupationale ,sexuale si educationale sprijina raspunsurile la intrebarile referitoare la- cine sunt?;cum sunt?;si ofera perspective pentru intrebari referitoare la- cine pot deveni?.Esecurile pot determina instalarea confuziei la nivelul rolurilor cu consecinte pentru viata adulta.

Dupa Ursula Schiopu si Emil Verza (1981) pubertatea corespunde la randul ei mai multor stadii:

-etapa prepuberala(10-12)ani

-pubertatea propriu-zisa(12-14) ani

-momentul post-puberal considerat putin diferentiabil de momentul preadolescentei de la 14-16/ 18 ani.Aceasta perioada este caracterizata prin multe transformari fizice .Datorita cresterii explozivesi inegale infatisarea adolescentului nu este intotdeauna armonioasa.Acesta este un motiv pentru care majoritatea adolescentilor se preocupa intens de felul cum arata .Cresterea exploziva este o provocare pentrul psihicul adolescentului ,el trebuind sa invete sa se adapteze noii aparente intr-un

ritm de multe ori prea rapid.

In preadolescenta un loc deosebit de important il ocupa inceputul maturizarii sexuale .In intervalulde la 12 la 14 ani la fete si de la 14 la 16 ani la baieti are loc dezvoltarea caracterelor sexuale primare si secundare.Se incheie prima perioada a maturizarii sexuale ,proces care continua lent pana pe la 22-23 de ani.Dupa cum am mai spus maturizarea are loc si la nivelul altor organe.

In perioada adolescentei din punct de vedere morfologic creierul e in linii mari constituit (inca de la 6 ani el atinge 85-90%)din greutatea finala constatata la 24-25 de ani.Are loc un proces de perfectionare functionala a neuronilor scoartei cerebrale.

Procesele de analiza si sinteza devin tot mai fine,se accentuiaza functia reglatoare a limbajului intern.

CARACTERISTICI ALE DEZVOLTARII PSIHICE

Dupa Maurice Debbes,functiile adolescentei se pot exprima sintetic astfel:

- de adaptare la mediu

- de depasire

-de definire a personalitatii