Managementul educațional

CAPITOLUL I: INTRODUCERE

Învatamântul ca domeniu prioritar al vietii sociale, ca ,,întreprindere de lunga durata, de care depinde formarea celui mai important factor al natiunii omul pregatit prin studii, forta de munca si specialisti nu se poate si nici nu trebuie sa-si permita sa aiba esecuri. Conducerea competenta si eficienta a învatamântului, atât la nivelul sistemului, cât si al institutiei de învatamânt necesita fundamentarea ei stiintifica. La baza acestei fundamentari sta stiinta conducerii învatamântului sau managementul educational. Functia de conducator (manager) al învatamântului este o profesie si ca orice profesie, trebuie învatata.

Managementul întruneste conditiile unei profesiuni pentru ca necesita o pregatire, urmareste obtinerea unor rezultate, prin eforturi comune, solicita participarea continua.

,,Meseria are astazi un profil mai larg decât profesia, pentru ca pornind de la meserii, prin diversificare, s-au creat numeroase ramuri de activitate si evolutia meseriei de ,,educator este edificatoare: de la pedagogul din Antichitate, pâna la cel de astazi, care poate împlini numeroase profesiuni în domeniul educatiei.

,,Meseria desemneaza un anume gen de activitate, în ansamblul de actiuni si operatii împlinite, pentru a obtine un produs, în mod de sine statator. Este o actiune specializata bazata pe o pregatire care permite realizarea întregului lant de operatii specifice, un mestesug care necesita o anumita formare teoretica si mai ales practica, initiala si continua.

Obiectivele acestei lucrari vor fi:

Profesorul în contextul celorlalte profesiuni;

Profesorul -organizator si conducator al procesului educational;

Profesorul - diriginte.

În aceasta lucrare se mai trateaza si:

Formarea si perfectionarea profesorului;

Punerea în evidenta a reusitelor si nereusitelor experientei didactice;

Problematica feedback ului.

Lucrarea este structurata pe sase capitole, fiecare capitol având un anumit numar de sectiuni.

Prin aceasta lucrare, se urmareste realizarea unei viziuni mai clare asupra activitatii educationale a profesorului modelator al personalitatii elevilor

CAPITOLUL II: PROBLEMATICA SI MODUL DE TRATARE ÎN MANAGEMENTUL EDUCATIONAL

Sectiunea 1: Definitia managementului educational

Managementul educatiei reprezinta teoria si practica, stiinta si arta proiectarii, organizarii, coordonarii, evaluarii, reglarii elementelor activitatii educative (nu numai a resurselor), ca activitate de dezvoltare libera, integrala, armonioasa, a individualitatii umane, în mod permanent, pentru afirmarea autonoma si creativa a personalitatii sale, conform idealului stabilit la nivelul politicii educationale.

Managementul educational ar reprezenta o metodologie de abordare globala optima strategica a activitatii de educatie, dar nu si un model de conducere a unitatii de baza a sistemului de învatamânt, aplicabil la nivelul organizatiei scolare complexe.