Metode și Tehnici Interactive de Grup

Metode tradiţionale şi interactive

Tradiţionale

Centrate pe profesor(sursa de informaţii)

Comunicarea unidirecţională

Transmitere de cunostinţe

Evaluare = reproducere

Pasivitatea copiilor

Autoritatea cadrului didactic

Importanţa metodelor interactive de grup

Abordarea acestor metode, tehnici şi procedee reprezintă un mod superior de instruire. Schimbările intelectuale pe care le cuprind, cele verbale, de idei, opinii, de acţiune, activizează copiii şi-i motivează reducând stresul trăit de educatoare şi copii într-o activitate tradiţională.

Metodele cu variantele şi etapele lor concis prezentate trebuie să fie predate ca un joc cu reguli.

Ele acţionează asupra modului de gândire şi de manifestare a copiilor.

Prezentate ca nişte jocuri de învăţare, de cooperare, distractive, nu de concentrare, metodele interactive, învaţă copiii să rezolve probleme cu care se confruntă, să ia decizii în grup şi să aplaneze conflictele.

Aplicarea metodelor solicită timp, diversitate de idei, angajare în acţiune, descoperirea unor noi valori, responsabilitate didactică, încredere în ceea ce s-a scris şi în capacitatea personală de a le aplica creator pentru eficientizarea procesul instructiv educativ. După fiecare metodă aplicată se pot obţine performanţe pe care copiii le percep şi-i fac responsabili în rezolvarea sarcinilor de lucru viitoare. Metodele implică mult tact din partea dascălilor, deoarece trebuie să-şi adapteze stilul didactic în funcţie de tipul de copil - timid, pesimist, agresiv, acaparator, nerăbdător, pentru fiecare găsind gestul, mimica, interjecţia, întrebarea, sfatul, orientarea, lauda, reţinerea, aprecierea, entuziasmul în concordanţă cu situaţia respectivă.

Ce face educatoarea ?

Aranjează mobilierul din clasă în mod corespunzător. Ideal este formarea grupurilor in număr de câte patru copii, aranjaţi de o parte şi de alta a unei măsuţe.

Stabileşte criteriul de grupare (sexul, prieteniile, nivelul abilităţilor într-un anumit domeniu, diferite jocuri, etc.) şi dimensiunea grupului (de la 2 la 6 copii).

Stabileşte regulile de lucru (se vorbeşte pe rând, nu se atacă persoana ci opinia sa, se consultă între ei, nu se monopolizează discuţia, nu rezolvă unul singur sarcina, se lucrează cu culori diferite, etc.)

Explică foarte clar obiectivele activităţii, specifică timpul pe care îl au copiii la dispoziţie.

Pregăteşte spaţiul şi materialele necesare.

Ce fac copiii ?

Copiii se ajută unii pe alţii să înveţe, împărtăşindu-şi ideile;

Învaţă cum să înveţe, se exprime liber, experimentează;

Copiii trebuie să fie capabili:

-să asigure conducerea grupului;

-să coordoneze comunicarea;

-să stabilească un climat de încredere;

-să poată lua decizii;

-să medieze conflicte;

-să fie motivaţi să acţioneze conform cerinţelor educatoarei.

GRUPURILE

Definesc un număr de persoane care comunică între ele, destul de des, într-o perioadă de timp. Numărul lor este mic astfel încât să poată comunica cu toţi ceilalţi direct, nu prin intermediul altora.

Grupul se bazează pe interrelaţia dinamică a cinci elemente:

-activităţi

-sentimente

-norme de conduită

-interacţiune

-comunicare

Caracteristicile grupului:

-coeziune (solidaritate, sentiment de ataşament, comunicare); - mărimea grupului influenţează coeziunea lui;

- diferenţiere –diferenţierile în cadrul grupului sunt date de relaţiile de putere şi sistemul de prestigiu.

Echipamente didactice adecvate metodelor şi tehnicilor

Explozia stelară - o steluţă mare şi 5 steluţe mici

Lotus - 6 flori de nufăr mici şi o floare de nufăr mare

Bula dublă - două cercuri mari de culori diferite, câte patru cercuri mici de culori diferite, săgeţi lungi şi scurte

Predarea/învăţarea reciprocă - palete cu întrebări, ecusoane, coroniţe

Ciorchinele - cercuri sau ovale de două mărimi şi două culori, săgeţi

Cubul - un cub sau tot atâtea cuburi câte tematici predaţi , 6 plăcuţe cu „descrie”, „compară”, „analizează”, „argumentează”, „asociază”, „aplică” ,simboluri pentru copii

Pălăriuţe gânditoare - albă, roşie, galbenă, verde, albastră, neagră

Piramida şi diamantul – suport de lucru, pătrate de culori diferite

Mozaicul – fişa expert, ecusoane, chestionar de evaluare-ilustrat