Piaget și Freud, teorii și comparație între acestea

“Teoria dezvoltarii cognitive (constructivismul Piagetian)” elaborata de elvetianul Jean Piaget (1896-1980), este o teorie ce face parte din cadrul psihologiei dezvoltarii (dispciplina din psihologie care studiaza modificrile psihologice care apar in viata unei persoane, de la nastere pana la finalul vietii). https://ro.m.wikipwdia.org/wiki/Teoria_lui_Piaget- 23.11. 2019, ora 18.

In cartea sa, Psihologia varstelor, 2007, Emilia Albu spune ca aceste studii se focuseaza pe stadiile prin care copiii trec pe masura ce se dezvolta mental, pe masura ce acestia isi dezvolta inteligenta. Acestia sunt vazuti de catre savant ca niste fiinte care incearca in mod constant si activ sa inteleaga lumea din jurul lor.

Tot in aceasta carte apare scris despre teoria evolutiei care sustine faptul ca este o constructie continua si progresiva ce depinde atat de factori interni cat si de factori externi. In aceste studii, inteligenta este considerate a fi defapt adaptare a individului. Aceasta adaptare mai inseamna si echilibrul intre organism si mediu. Pentru ca acest echilibru sa existe, doua procese complementare sunt necesare sa conlucreze, si anume: asimilarea si acomodarea.

Asimilarea, adica procesul prin care persoana acumuleaza noi informatii, iar acomodarea inseamna modificarea celor existente in functie de caracteristicile noilor situatii.

Emilia Albu scrie in cartea sa, despre Piaget care sustine ca echilibul dintre aceste doua procese este un stadiu in dezvoltarea copilului. Trecerea de la un stadiu la altu poate aduce dezechilibre care sa antreneze “cautarea” altor asimilari si acomodari care sa readuca echilibrul, deci un nou stadiu in dezvoltarea inteligentei. Continuele echilibrari duc la dezvoltarea inteligentei. Intentia aceste activitati mentale este aceea de a construi o structura de echilibru.

Dezvoltarea structurii cognitive il fac pe individ sa rezolve probleme, sa coopereze, sa se adapteze mai bine la schimbarile de mediu.

Tot in aceasta carte este decris cum Piaget sustine ca modificarile in inteligenta apar in etape, in stadii successive si ca fiecare stadiu este direct influentat de catre cel anterior. Stadii:

- Stadiu senzoriomotor (0-18/24 luni)- cunoasterea copilului se indeplineste prin intermediul activitatilor fizice. Stadiul se finalizeaza cu invatarea limbajului si a gandirii simbolice;

- Stadiul preoperational (2-5/7 ani)- copiii prescolari care invata gandirea logica;

- Stadiul operatiilor concrete: (6-11/12 ani)- gandire logica, in limitele realitatii, invata proprietetile obiectelor;

- Stadiul operatiilor formale (12-13 ani)- adolescentii. Capabili sa gandeasca mental asupra unor probleme ipotetice, abstracte- gandire stiintifica, deductii pe baza ipotezelor.

Aceasta teorie a lui Piajet este una functionala, intrucat accepta rolul adaptarii si organizariii sistemului cognitiv, spune Emilia Albu.

Tot ea spune ca Piaget a dezvoltat o teorie despre cum copiii, fiinta umana, invata si se dezvolta mental-cognitiv prin greseli. La anumite varste, pentru a rezolva anumite probleme copiii gresesc iar asta duce la dezvoltarea lor mentala, la dezvoltarea inteligentei, deci, a adaptarii la mediu. Acest proces de dezvoltare mentala este evolutiva, si se adapteaza mereu la exigentele realitatii.

Abordarea psihodinamica a dezvoltarii, elaborate de psihiatrul austriac Sigmund Freud (1856- 1939), (cel care a pus bazele psihanalizei), pune accentual pe factorii interni ai dezvoltarii (instante psihice, impulsuri, energii primare).

Emilia Albu, scrie in cartea sa, despre teoria lui Freud care sustine ca aparatul psihic cuprinde trei parti: Sine (ID), Eu (EGO) si Supraeu (Super Ego).

De-a lungul activitatii lui doctorale, a observant ca, tulburarile nevrotice suferite de pacientii lui pareau sa aiba originea in experientele traumatice din trecut si nu din bolile si afectiunile fizice.

Freud a dezvoltat renumitul tratament psihanalitic al tulburarilor emotionale si de personalitate. Weebly.com/teoria-lui-freud.html, 23.11.2019, ora 18 30.

Elementele de baza ale psihanalizei (text reformulat, baza fiind cartea Emilia Albu, Psihologia varstelor, 2007 ):

- Existenta unui psihic inconstient, construit in perioada copilariei ce influenteaza direct gandurile si comportamentul. Amintirile dureroase sau amenintatoare sunt refulate.

- Instinctele- formeaza comportamentul uman inca din copilarie. Aici apare conceptele de: EROS adica instinctul de viata format din instinctele sexual si de conservare; Thanatos adica instincte ce tin de moarte ce vin cu instincte distructive si violente;

Emilia Albu scrie ca Freud sustine cum ca cea mai puternica energie din cele psihice, este energia sexuala- libido-ul. El este de parere ca libido-ul determina oamenii sa dezvolte comportamente care sa asigure perpetuarea si supravietuira speciei prin reproducere.

Freud introduce un important concept, cel de identificare. Acesta explica asemanarea comportamentelor copiilor cu cel al generatiilor anterioare, mai in varsta.

Identificarea copilului cu parintele de acelasi sex aduce consecinte precum (Emilia Albu, Psihologia varstelor, 2007 ):

- Copilul adopta soiul de gen ce va fi urmat in viata;

- Copilul adopta valorile, standardele, atitudinile parintilor si ale societatii.- supraeul