Toate referatele din domeniul Psihopedagogie

  • Comportamentul Afectiv - Emotional

    Implicarea unor manifestari subiective (placut-neplacut, fericit-nefericit) si obiective (stomato-vegetative), precum si interrelatia cu alte procese neuropsihice si manifestari comportamentale, determina complexitatea comportamentului afectiv-emotional. Ca si in cazul altor procese cerebrale si manifertari comportamentale este dificila delimitarea "emotiei" si a starilor emotionale de "non-emotie", cu atat mai mult cat "trairea interioara" ca si manifestarea...

  • Probleme Psihologice Tipice ale Varstei Preadolescentei si Adolescentei

    Pubertatea ca şi adolescenţa - specifice pentru a doua decadă a vieţii omului - se caracterizează prin trecerea spre maturizare şi integrare în societatea adultă, cu solicitările ei sociale, politice, familiale, profesionale. Acest parcurs este cu atât mai sinuos, cu cât viaţa socială este mai complicată. Perioada pubertăţii şi a adolescenţei sunt perioade în care tutela familială şi şcolară (relativ pregnante la începutul vieţii copilului) se modifică treptat, modificarea fiind integrată...

  • Psihopedagogia Scolarilor cu Handicap Mintal

    Lucrarea se adresează celor interesaţi de studiul pro¬blematicii complexe a uneia dintre ramurile psihopedagogie speciale, cu alte cuvinte, se adresează cadrelor din învăţământul special pentru handicapaţi mintal, dar şi celor care lucrează în învăţământul obişnuit, îndeosebi la nivelul claselor primare, unde sarcina prevenirii şi înlătu¬rării dificultăţilor pe care le întâmpină unii elevi cu insuficienţe ale dez¬voltării intelectuale este deosebit de importantă. Lucrarea poate fi utilă şi...

  • Educatia Permanenta

    „Învăţat e omul care nu termină niciodată de învăţat” ( N. Iorga) Asa cum remarca J. Thomas, unul dintre cunoscutii teoreticieni ai domeniului, conceptul de educatie permanenta înglobeaza toate aspectele si dimensiunile actului educativ, iar întregul care rezulta este mai mult decât suma partilor. Educatia permanenta nu este nici un sistem, nici un domeniu educativ, ea este principiul pe care se bazeaza organizarea globala a sistemului educational. Principiul educatiei permanente...

  • Vulnerabilitate Psihica

    Vulnerabilitatea trebuie privita ca un raspuns adaptativ neadecvat si uneori insuficient al persoanei la solicitarile psihice sau fizice obisnuite, altfel spus la factorii de mediu care actioneaza asupra fiecarui individ pe intregul parcurs autogenetic.Unii autori spun ca prin vulnerabilitate psihica nu se intelege neaparat o stare innascuta, ci innascuta este doar o trasatura care favorizeaza posibilitatea ca autogenia care ofera uneori stresori sa-l vulnerabilizeze pe subiect. Modelul...

  • Studiu de Caz

    Studiu de caz Problema: Incadrarea copilului N.E.M. intr-o categorie de persoane cu handicap care necesita protectie speciala si are tulburari de comportament. Minora N.E.M care este bolnavă, cu diagnosticul AVAO=FPL incert, retinopatie de prematuritate, microftalmie, ambliopie organică forte, diagnosticul obligind la insotitor permanent. Date semnificative despre componenţa familiei: Familia este compusa din:N.E.M are 7 ani, mama se numeşte N.N si are domiciliul in comuna T.V, sat T.V,...

  • Invatare Asistata de Calculator

    ...educatia trebuie sa previna utilizarile oarbe ale noilor tehnologii informatice in comunicare, sa impiedice instrainarea omului, sa lupte contra dorintei de divertisment permanent, contra fricii nejustificate fata de noile tehnologii informatice in comunicare, sa previna diminuarea spiritului creativ." G. de Landsheere Majoritatea specialistilor considera ca nu trebuie sa ne intrebam daca instruirea se imbunatateste prin utilizarea calculatoarelor, ci cum pot fi utilizate mai bine...

  • Persoanele cu Dizabilitati si Munca

    “ Omul nu este decat o trestie, cea mai slaba din natura; dar este o trestie cugetatoare. Nu trebuie ca intregul Univers sa se inarmeze spre a-l strivi. Un abur, o picatura de apa e destul ca sa-l ucida. Insa in cazul in care Universul l-ar strivi, omul ar fi inca mai nobil decat ceea ce-l ucide, pentru ca el stie ca moare; iar avantajul pe care Universul il are asupra lui… acest Univers nu-l cunoaste!” Blaise Pascal „DE LA DIZABILITATE LA ABILITATE" Angajarea asistata - ideal sau...

  • Servicii Adresate Persoanelor cu Dizabilitati

    “ Omul nu este decat o trestie, cea mai slaba din natura; dar este o trestie cugetatoare. Nu trebuie ca intregul Univers sa se inarmeze spre a-l strivi. Un abur, o picatura de apa e destul ca sa-l ucida. Insa in cazul in care Universul l-ar strivi, omul ar fi inca mai nobil decat ceea ce-l ucide, pentru ca el stie ca moare; iar avantajul pe care Universul il are asupra lui… acest Univers nu-l cunoaste!” Blaise Pascal DIZABILITATEA reprezinta afectarea uneia sau a mai multor functii...

  • Rolul Metodelor si Tehnicilor Interactive de Grup in Dezvoltarea unor Trasaturi de Caracter Deziderabile la Scolarul Mic

    Pornind de la maxima ca Nimic nu este usor în aceasta lume si fiecare lucru îsi are importanta lui,în misiunea de învatator avem în vedere realizarea eficienta a unei sarcini cu tinta pe metode si tehnici pentru o învatare activa, care sa duca la declansarea constiinciozitatii atât a învatatorului cât si a elevului. Activizarea predarii-învatarii presupune folosirea unor metode, tehnici si procedee care sa-l implice pe elev în procesul de învatare urmarindu-se dezvoltarea gândirii,...

  • Rolul Profesorului

    1. Functiile profesorului în scoala În scoala, profesorul îndeplineste urmatoarele functii:a) organizator al procesului de învatamânt; b) educator; c) partener al educatiei; d) membru al corpului profesoral. a). Ca organizator al învatarii, profesorul îmbina aspectele obiectiv-logice ale transmiterii cunostintelor cu aspectele psihologice. Este deci preocupat atât de aplicarea principiilor didactice, a teoriei instruirii în transmiterea continutului învatamântului, cât si de implicatiile...

  • Fundamentele Psihologiei - Fomarea Notiunilor Stiintifice in Scoala

    Elementul de baza al gandirii este notiunea sau conceptual prin care se reflecta ceea ce este esential si general in obiecte si fenomene, precum si relatiile esentiale dintre acestea. Formarea notiunii se bazeaza pe procese psihice elementare, cu deosebire pe perceptie, care reflecta trasaturile concrete ale obiectelor si fenomenelor, trasaturi generale si particulare. Cuvantul este acela care face posibila trecerea de la reprezentare la notiune. In procesul gandirii, notiunea se manifesta...

  • Psihopedagogia Deficientilor Vizuali

    1. Ramurile psihopedagogiei deficientelor de vedere. Tiflopsihologia este o ramura a psihopedagogiei speciale sau a defectologiei, având ca obiect de studiu legile specifice si fenomenele ce caracterizeaza dezvoltarea diverselor structuri ale personalitatii deficientilor vizuali (nevazatori si ambliopi), a instruirii si educarii acestora, cu scopul fundamentarii stiintifice a masurilor si metodelor menite sa contribuie la recuperarea si integrarea sociala a diferitelor categorii de...

  • Jocul cu Parintii

    Ce inseamna pentru copil un tata contabil, avocat, vanzator? Nimic. Este un individ care iese din casa dimineata si se intoarce oboist seara. Si mama, chiar casnica fiind? Este o femeie care apasa pe butoane si foloseste aparate a caror functionare este de neinteles. Copilului de varsta prescolara nu ii e de ajuns gradinita, ea nu trebuie sa fie o solutie de urgenta. El trebuie sa stea cu mama, tata in mijlocul familiei, jucandu-se cu fratii sai si cu copiii din vecini, s-ar putea juca in...

  • Integrarea Copiilor cu Cerinte Educative in Invatamantul de Masa

    Ce este si cum a aparut conceptul de educatie integrata? In anul 1988, UNESCO a elaborat si lansat o noua teza care a stat la baza directivelor de actiune ale Conferintei de la Salamanca din anul 1944: Educatia integrata (incluziva) si reabilitarea pe baza resurselor comunitare reprezinta abordari complementare care se sprijina reciproc in favoarea acordarii de servicii pentru persoanele cu cerinte speciale (UNESCO,1988), prin care se arata ca reabilitarea in comunitate a persoanelor cu...

Pagina 18 din 23