Toate referatele din domeniul Psihopedagogie

  • Clasificarea Tulburari de Limbaj

    II.TULBURARILE DE LIMBAJ 2.l. LIMBAJUL 2.l.l. DEFINITII Limbajul este definit cel mai adesea ca fiind activitatea psihica de comunicare intre oameni prin intermediul limbii “Limbajul este o activitate verbala, comunicare prin intermediul limbii: una dintre formele activitatii comunicative ale omului Limbajul este un fenomen individual, individualizarea realizandu-se atat in plan fiziologic (datorata unor particularitati ale aparatului fonator, cat si in plan psihologic, el avand o...

  • Psihicul si Caracteristicile Acestuia

    Dictonul socratic „nosce te ipsum” („cunoaste-te pe tine însuti”) reprezinta un punct de plecare în dezvoltarea ulterioara a stiintelor. Socrate, ca întemeietor al unui sistem filosofic, pune bazele cunoasterii (inter)personale prin intermediul maieuticii, a discutiilor pe baza de întrebari având ca finalitate cunoasterea. Pe linie socratica, Aristotel avea sa defineasca omul ca fiind „zoon politikoon”- fiinta sociala, în lipsa sociabilitatii omul capatând instincte animalice sau devenind...

  • Memoria

    Stim din viata de toate zilele ca cele percepute de noi in trecut,cele citite sau gandite etc. nu dispar dupa ce faptul s-a consumat.In mod obisnuit,reproducem in minte chipurile oamenilor pe care i-am cunoscut,infatisarea locurilor prin care am trecut,ganduri,lucruri spuse,auzite sau citite s.a.m.d.Un obiect pe care l-am mai vazut ,o melodie pe care am mai auzit-o etc. ne apar,cand le percepem din nou,ca ceva familiar,adica le recunoastem. In toate aceste cazuri este vorba de procesul...

  • Procese Fundamentale intr-o Invatare Elementara

    În orice act de învatare intervine de fapt psihismul, în vederea studiului, putem descrie separat functiile de baza ale procesului cognitiv. În cunoasterea elementara se distinge îndeosebi rolul atentiei , perceptiei si memoriei . Aprofundarea cunoasterii aduce în prim plan imaginatia si gândirea. Motivatia si comunicarea elev -profesor, intervine tot timpul ca motor al activitatii psihice. Activitatea de reflectare a realitatii în creier are un caracter selectiv. Atentia consta un...

  • Handicapul de Limbaj

    Constituirea logopediei Logopedia face parte si ea din sistemul stiintelor psihopedagogiei speciale si poate fi apreciata ca fiind un domeniu deosebit de complex, cu implicatii pertinente atât in activitatea practica, cât si in cea teoretica. Etimologic termenul de logopedie îsi are originea în grecescul ,,logos” care inseamna cuvant si ,,paidei” care înseamna educatie.Sensul restrictiv acordat logopediei, si anume acela de a educa, si corecta vorbirea (orala sau scrisa) tulburata si...

  • Comunicarea in Cadrul Grupului

    Comunicare reprezinta înstiintare, stire, veste, raport, relatie, legatura. Cam acestea ar fi sinonimele care ne sunt oferite de catre dictionarul explivativ pentru comunicare. Desi pare simplu întelesul comunicarii este mult mai complex si plin de substrat. Comunicarea are o multime de întelesuri, o multime de scopuri si cam tot atîtea metode de exprimare si manifestare. Nu exista o definitie concreta a comunicarii însa se poate spune cel putin ca, comunicarea înseamna transmiterea...

  • Curs Optional Limba Engleza - Plan de Lectie

    PLAN DE LECTIE Managementul informatiei si invatarii UNITATEA SCOLARA: CN Ion Minulescu, Slatina, jud. Olt PRUPUNATOR: ****** CLASA: a V-a TEMA: “Stiu sa invat?” SCOP: integrarea notiunii de invatare eficienta in sistemul de valori OBIECTIVE: 1. sa inteleaga conceptul de invatare si relatia dintre invatare-rezultatele invatarii 2. sa satbileasca factorii favorizanti si pe cei frenatori in procesul de invatare 3. sa-si stabileasca un program de ocupare a timpului liber pe...

  • Profesorul si pregatirea pedagogica

    Ce este pedagogia? Cu ce se ocupa ea? sunt întrebari care au raspuns unanim acceptat doar la un nivel ridicat de generalitate: pedagogia este stiinta educatiei, sau pedagogia se ocupa cu studiul fenomenului educational. Detalierea judecatilor–raspuns la aceste întrebari au ridicat însa numeroase controverse. Înca de la începutul anilor 1900, Emil Durkheim, adept al unei orientari sociologizante a educatiei face distinctie între pedagogie si stiinta educatiei. Pedagogia se ocupa de felurile...

  • Importanta Cunoasterii Stadiilor de Dezvoltare Psiho-Neuro-Motorie pentru Diagnosticarea Precoce a Handicapurilor Neuromotorii

    Conduitele psihomotorii ale fiecarui individ evolueaza in functie de inzestrarea sa aptitudinala, de gradul de dezvoltare fizica si intelectuala si de influentele educative carora a fost supus pe tot parcursul copilariei. Ca functie complexa ce determina reglarea comportamentului uman, psihomotricitatea include participarea diferitelor procese si functii psihice care asigura atat receptia informatiilor cat si executia adecvata a actelor de raspuns. Prin componentele sale de baza,...

  • Calcularea coeficientului de deteriorare intelectuala

    Cu toate ca un examen de testare a inteligentei are ca scop esential sa dea o masura valabila si sigura a capacitatii intelectuale globale a unui subiect se poate gândi în mod rezonabil ca orice Scala de Inteligenta bine cunoscuta va furniza ceva mai mult decât un simplu Q.I. sau o ,,vârsta mintala“. De fapt, majoritatea probelor de inteligenta, administrate individual reflecta un anumit numar de date privind modul de reactie al subiectului, aptitudinile sale si incapacitatile sale...

  • Metodologia si tehnologia instruirii

    Metodologia didactica : în 1982, R. Mucchielli definea conceptul de metodologie ca totalitatea metodelor utilizate de o stiinta. „Metodologia didactica semnifica ansamblul metodelor si procedeelor utilizate în procesul de instruire av-nd la baza o conceptie unitara cu privire la actul de predare-învatare, principiile si legile care-l guverneaza.” Cu alte cuvinte, ea pune la dispozitia celui interesat precizari cu privire la natura, functiile si clasificarile metodelor. 1.2. Tehnologia...

  • Limbajul in perioada scolara mica

    În perioada scolara mica, se dezvolta caracteristici importante si se realizeaza progrese în activitatea psihica, datorita constientizarii ca atare a procesului învatarii, intens solicitat de scoala, care este obligatorie si gratuita, învatarea devine tipul fundamental de activitate. Aceasta înseamna ca activitatea scolara va solicita intens intelectul si are loc un proces gradat de achizitii de cunostinte prevazute în programele scolii, astfel ,copilului, i se va organiza si dezvolta...

  • Fisa Psihopedagogica

    5. Date asupra structurii psihologice Atentie – stabilitate în concentrarea atentiei, nivelul distributivitatii foarte bun; valoare relativ mare a atentiei. Memorie – nivel superior al rationamentului logico-matematic, volum mare al memoriei de scurta/lunga durata. Nivel de inteligenta – I.Q.= 118 / Matrice Progresiva Raven – Standard. Creativitate – imaginativ, cu initiative personale. Limbaj – usoara forma de dislalie – sigmatism – nedezadaptativ. Temperament – domina combinatia...

Pagina 22 din 22