Calcularea coeficientului de deteriorare intelectuala

Imagine preview
(8/10 din 8 voturi)

Acest referat descrie Calcularea coeficientului de deteriorare intelectuala.
Mai jos poate fi vizualizat un extras din document (aprox. 2 pagini).

Arhiva contine 1 fisier doc de 15 pagini .

Iti recomandam sa te uiti bine pe extras si pe imaginile oferite iar daca este ceea ce-ti trebuie pentru documentarea ta, il poti descarca.

Fratele cel mare te iubeste, acest download este gratuit. Yupyy!

Domenii: Psihopedagogie, Psihologie

Extras din document

Cu toate ca un examen de testare a inteligentei are ca scop esential sa dea o masura valabila si sigura a capacitatii intelectuale globale a unui subiect se poate gândi în mod rezonabil ca orice Scala de Inteligenta bine cunoscuta va furniza ceva mai mult decât un simplu Q.I. sau o ,,vârsta mintala“. De fapt, majoritatea probelor de inteligenta, administrate individual reflecta un anumit numar de date privind modul de reactie al subiectului, aptitudinile sale si incapacitatile sale particulare, si destul de des anumiti indicatori ai trasaturilor de personalitate. În prezent importanta acestui tip de date auxiliare ce pot fi deduse dintr-o proba de inteligenta depind într-o mare masura de experienta clinica si perspicacitatea personala a examinatorului. Fara îndoiala aceasta observatie va ramane întotdeauna mai mult sau mai putin exacta. Oricum examinarea si prognoza lor depinde la fel de mult de meritele intrinseci si de posibilitatile de diagnosticare ale testelor însesi. Comentariile urmatoare trebuie sa ne conduca la discutarea acelor caracteristici ale Scalei Wechsler-Bellevue a caror analiza preliminara si experienta ulterioara le-au relevat valoarea clinica sau diagnostica. Caracteristica cea mai evident utila a Scalelor Wechsler-Bellevue este împartirea lor în doua parti: una Verbala, cealalta de Performanta. Valoarea sa a priori consta în aceea ca ea permite compararea facilitatii unui subiect de a folosi cuvinte si simboluri cu aptitudinea de a se servi de obiecte si a percepe scheme (patternuri) vizuale. În practica, aceasta separare este justificata prin diferentele între capacitatile asumate si aptitudinile profesionale diverse. În general, functionarii de birou si profesorii reusesc mai bine la testele verbale, în timp ce lucratorii manuali si muncitorii reusesc mai bine la testele de performanta. Aceste corespondente sunt suficient de ridicate pentru a avea o valoare de orientare profesionala, mai ales când este vorba de adolescenti din licee sau din facultati. În afara raportului lor posibil cu aptitudinile profesionale, divergentele între notele testelor Verbale si cele ale testelor de Performanta, mai ales când – aceste diferente – sunt importante intereseaza în special pe clinician. Aceasta deoarece asemenea dezacorduri sunt în mod frecvent asociate cu anumite tipuri de patologie mintala.

Fisiere in arhiva (1):

  • Calcularea coeficientului de deteriorare intelectuala.doc