Lev Semionovici Vigotski bibliografie

Lev Semionovici Vîgotski- filozof, psiholog, pedagog, muzician, autor de non-ficțiune, profesor universitar - s-a născut la 5 noiembrie 1896 în Orșa, Imperiul Rus (astăzi Belarus) într-o familie bogată de origine evreiască. Imediat după nașterea lui Lev, tatăl său a fost numit șef de departament al unei importante bănci din Gomel, al doilea oraș ca mărime din Belarus, unde familia s-a mutat; aici Vîgotski și-a petrecut copilăria. Mama lui Vîgotski a studiat pentru a deveni profesor, dar s-a dedicat familiei cu normă întreagă, contribuind astfel la crearea unui mediu stimulativ și îmbogățit pentru cei opt copii ai săi. Vîgotski și-a terminat educația primară acasă cu mama și cu un tutore privat, apoi a intrat în școala publică pentru a-și încheia învățământul secundar.

Înzestrat cu o viteză excepțională de lectură și de memorie, a fost un student excelent în toate disciplinele.

După ce a absolvit școala secundară, la vârsta de șaptesprezece ani, s-a înscris la Universitatea din Moscova, studiind inițial medicina, apoi a continuat să studieze legea, deși era întotdeauna un învățat pasionat de filosofie. După absolvire, Vîgotski s-a întors la Gomel pentru a preda literatura și filosofia. Aici s-a căsătorit cu Rosa Smekhova, de la care a avut două fiice. În același oraș, Vîgotski a înființat un laborator de cercetare la un institut local.

Psihologia este, fără îndoială, unul dintre principalele sale interese de la o vârstă fragedă. De la primul raport din 1924 la cel de-al doilea Congres pan-rus de psihoneurologie (Problema conștiinței în știința comportamentului), ideile sale sunt clare și suficient de originale pentru a atrage atenția unui psiholog important, cum ar fi Kornilov, care îl cheamă la Moscova. De aici își începe cariera în psihologie. În această perioadă, Vîgotski, forțat să lucreze în subsolul Institutului, a reușit să-și aprofundeze cunoștințele psihologice și filosofice, profitând de cantitatea mare de materiale stocate și disponibile pentru consultare.

În 1925, Vîgotski și-a terminat teza de doctorat în domeniul psihologiei artei, începând cu cariera sa strălucită de cercetător. Din păcate însă, viața lui a fost foarte scurtă. De fapt, având grijă de fratele său mai mic, Vîgotski a contactat tuberculoza în 1919, o boală care l-a adus la moarte timpurie în 1934, la vârsta de treizeci și opt de ani. Din 1924 până în 1934, Vîgotski s-a ocupat de diferite teme de psihologie, atât la nivel teoretic cât și la nivel de aplicație, scriind peste 180 de articole, dintre care unele au fost publicate la cincizeci de ani de la moartea sa. Printre cele mai importante texte amintim ,, Istoria dezvoltării funcțiilor psihice înalte" (1833) și " Gândirea și limbajul" (1834).

Doar un deceniu de studii, care totuși s-au dovedit a fi intense și fructuoase, l-au determinat să-și stabilească propria abordare personală, școlile culturale istorice, în cadrul cărora s-au dezvoltat învățători de nivel foarte înalt precum A.N. Leont'ev și A.R. Lurjia.

La începutul anilor treizeci Vîgotski a fost victima luptei politice care a avut loc în timpul guvernului lui Stalin. Guvernul l-a acuzat că este un "psiholog burghez" a matriței lui J. Piaget și a altor psihologi occidentali. De fapt, a fost văzut cu suspiciune, pentru că deseori se referea la astfel de autori. El a fost, de asemenea, criticat pentru că a sugerat că oamenii din minoritatea analfabetă din cele mai îndepărtate și industrializate părți ale Rusiei nu au dezvoltat încă abilitățile intelectuale ca ale celor care trăiau în cele mai moderne părți. În mod deosebit suspicios a apărut interesul său pentru testele de inteligență - o "perversiune pedologică" - denunțată de Partidul Comunist. Partidul l-a inclus pe lista sa neagră, precum și pe mulți alți psihologi. Din 1936 până în 1956 lucrările sale au fost interzise, deși au continuat să circule în secret. Acest lucru a limitat impactul său asupra dezvoltării științei psihologice mondiale cel puțin până în a doua perioadă postbelică.