Logopedie

I. ACTIVITATI DE GRUP

DOMENIUL: LIMBA SI COMUNICARE

ACTIVITATE DE EDUCARE A LIMBAJULUI:

”Hai in lumea povestilor”- joc didactic

OBIECTIVE DE REFERITA VIZATE:

- Sa participe la activitatile de grup in calitate de vorbitor cat si in calitate

de auditor;

- Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple; sa reactioneze la acestea;

- Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca

l-a inteles;

- Să execute corect exerciţiile de respiraţie, asigurând coordonarea dintre mişcările

braţelor - respiraţie – vorbire;

- Să dovedească autocontrolul asupra mişcărilor musculaturii faciale ( obraji, buze,

limbă, mandibulă );

- Să rostească repede şi corect seriile de silabe necesare frământărilor de limbă;

- Să rezolve itemii din fişele de dezvoltare a auzului fonematic;

- Să localizeze corect sunetele în cadrul cuvântului;

- Să ştie să despartă în silabe cuvintele;

- Să exerseze pronunţia corectă pe parcursul rostirii de cuvinte;

- Să se bucure de rezultatele obţinute la activitate .

- Comportamente urmarite

- ia parte la discutii in grupuri informale;

- intreaba si raspunde la intrebari;

- transmite un mesaj simplu in cadrul jocului sau activitatii de verificare;

- raspunde adecvat (verbal sau comportamental) la ceea ce i se spune;

- se exprima corect pentru a se face inteles;

- urmareste linia unei povesti, concomitent cu imaginile ori povestea redata de profesoara;

- demonstreaza intelegerea textului apeland la diferite modalitati de redare a acestuia.

DESFASURAREA JOCULUI DIDACTIC

“IN LUMEA MINUNATA A POVESTILOR”

SARCINA DIDACTICA

- recunoasterea personajelor din povestile cunoscute, precizand insusirile acestora:

- reproducerea unui fragment din poveste;

REGULILE JOCULUI

- copilul atins de bagheta va preciza din ce poveste face parte personajul, va preciza ce fel de personaj este (pozitiv sau negativ);

- raspunsurile corecte vor fi apreciate prin aplauze;

ELEMENTE DE JOC

Momente-surpriza, manuirea siluetelor, aplauze, bagheta fermecata;

Material didactic: siluete ale personajelor din povestile cunoscute, casetofon, creioane colorate, fisa individuala de lucru.

VARIANTA I “RECUNOASTETI POVESTEA?”

Copiii asculta fragmente din povesti pe care le recunosc si le denumesc.

Precizeaza care sunt personajele din poveste.

VARIANTA II ”RECUNOASTETI PERSONAJUL?”

Educatoarea le va arata copiilor personaje pe care acestia vor trebui sa le recunoasca si sa precizeze in ce povesti le-a intalnit.

Copiii vor forma propozitii simple si dezvoltate pe baza insusirilor acestora (harnicie, vitejie, bunatate).

VARIANTA III “POVESTEA PREFERATA”

Copiii isi aleg imagini dintr-o poveste, asaza imaginile in ordinea intamplarii evenimentelor astfel incat sa realizeze o carte cu povestea preferata. Povestesc un fragment din povestea pe care si-au ales-o.

E V A L U A R E A

La acest sector copiii vor da titlu cartii cu povesti realizate si vor rezolva fisa de lucru independenta.