Extras din referat
În contextul actual al erei vitezei și al tehnologiei, informațiile au devenit la îndemâna oricui. Dat fiind multitudinea și diversitatea informațiilor pe care mass-media le furnizează publicului, este necesară inițierea unui proces de selecție în ceea ce privește tipul de informții care ajung la public, având în vedere efectele nocive pe care acestea le pot avea asupra comportamentului oamenilor.
Deși toți oamenii sunt expuși diversității de informații din mass-media, cei mai afectați sunt copiii, care află într-un stadiu de formare și dezvoltare.
„Mass-media reprezintă suporturi sau instrumente tehnice care servesc la transmiterea în forme specifice între profesioniști ai comunicării, reuniți în instituții sociale, și marele public, constituit într-un ansamblu de indivizi izolați.ˮ
„Mass-media formează al patrulea mediu constant de viață al copilului, alături de cel familial, de cel școlar și de anturajul obișnuit.”
Televiziunea continuă să fie cel mai popular mijloc de informare și de divertisment, fiind ieftin, comod și accesibil. Prin intermediul programelor difuzate, televizorul creează o lume în care telespectatorul poate evada, relaxându-se și eliberându-se de problemele cotidiene. Astfel, privitul la televizor nu este doar un obicei ori un simplu mijloc de informare, ci este un element care influențează major viața unui individ, oamenii ajungând să gândească și să se comporte așa cum văd la televizor. - Televizorul devine aproape unicul interlocutor și educator al copilului. Interesul copilului pentru „cutia vorbitoare” este explicabil. Acesta acționează hipnotic asupra psihicului. Drept rezultat, micul omuleț intră în transă și percepe fără critică tot ce curge din ecran.”-
Consecințele pe care televiziunea și jocurile video le au asupra funcționării creierului se referă la partea din față a acestuia, adică la cortexul prefrontal (se referă la partea din față a creierului nostru, situată în spatele frunții și deasupra ochilor). Petrecerea unui timp îndelungat în fața televizorului afectează atenția, reduce motivația și favorizează comportamentele de tip instinctiv, cum ar fi: bulimia, agresivitatea și instinctele sexuale.
Bibliografie
Albulescu, Ion, Educația și mass-media. Comunicare și învățare în societatea informațională, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2003.
Avdeev, Dmitri, Nervozitatea la copii și la adolescenți, Editura Sophia, București, 2008.
Cerghit, Ioan, Mass-media și educația tineretului școlar, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1972.
McQuail, Denis, Windahl, Sven, Teorii ale comunicării de masă, Editura Comunicare.ro, București, 2004.
Preview document
Conținut arhivă zip
- Mass-media, factor al manifestarii comportamentelor agresive.docx