Cuprins
- 1.Invatarea prin cooperare
- 1.1 Principiile invatarii prin cooperare
- 1.2 Grupul-element central al invatarii prin cooperare
- 1.3 Etapele invatarii prin cooperare
- 1.4 Efectele favorabile ale invatarii prin cooperare
- 1.5 Competentele profesorului necesare sustinerii invatarii prin cooperare
- 2.INVATAREA INTERACTIV-CREATIVA
- 2.1 Ce este invatarea interactiv-creativa?
- 2.2 Modalitati de stimulare a creativitatii si a activismului in procesul didactic
- 2.3 Profilul elevului activ si creativ
- 2.4 Factori care blocheaza creativitatea si activismul elevilor in scoala
- 2.5 Internetul – instrument de invatare interactiva
Extras din seminar
„Învatarea prin cooperare, în acceptiunea noastra, este termenul generic oferit pentru setul de metode si tehnici ce detaliaza diferitele modalitati de lucru cu grupurile mici de elevi. Munca într-un grup de învatare cooperant înseamna asumarea de catre toti membrii grupului a unui scop comun si constientizarea faptului ca reusita este posibila fie tuturora, fie niciunuia dintre participanti.” (Berce)
Strategie de instruire structurata si sistematizata,in cadrul careia grupe mici lucreaza impreuna pentru a atinge un tel comun;
Premisa : subiectii care lucreaza in echipa sunt capabili sa aplice si sa sintetizeze cunostintele in moduri variate si complexe , invatand in acelasi timp mai bine decat in cazul lucrului individual ;
Studiul realizat de Johnson din anul 1989 arata ca doar in 10 % din 193 de cazuri, rezultatele individuale au fost mai eficiente decat in cazul invatarii prin cooperare ;
Munca in echipa dezvolta capacitatea elevilor de a lucra impreuna .
Invatarea prin cooperare
Invatarea colaborativa
Invatarea colectiva
Invatarea comunitara
Invatarea reciproca
Invatarea in echipa
Studiu de grup
Studiu circular ( Davis ,1993)
Cooperarea – conlucrarea , munca alaturi de cineva
presupune
Colaborarea – participarea activa la realizarea unei actiuni , bazata pe schimbul de propuneri si idei.
1.Interdependenta pozitiva
2.Responsabilitatea individuala
3.Formularea si dezvoltarea capacitatilor sociale
4.Interactiunea
5.Impartirea sarcinilor in grup si reflectarea asupra modului cum se vor rezolva acestea
Se refera la abilitatea de a comunica cu celalalt,de a primi sprijin in caz de nevoie,de a oferi ajutor , la priceperea de a rezolva situatii conflictuale.
Contactul direct cu partenerul de lucru , aranjarea scaunelor astfel incat sa se poata crea grupuri mici de interactiune in care elevii sa se incurajeze si sa se ajute reciproc.
Conținut arhivă zip
- Invatarea prin Cooperare si Invatarea (Inter)Activ-Creativa. Metode si Tehnici Interactive de Grup.ppt
Alții au mai descărcat și
SUMMARY This paper intitled „Cooperative Learning And Competition Learning In Children” aims to highlight the use of active-participatory...
PARTEA I INTRODUCERE MESERIA DE PĂRINTE Societatea contemporană nu oferă, practic, nici o posibilitate de calificare în meseria de părinte. A...
I. PSIHOLOGIA EDUCAȚIEI 1. Obiectul și importanța psihologiei școlare Psihologia este știința care acordă o atenție deosebită descrierii și...
Cap1: Conceptul de „copil supradotat” Pentru a putea vorbi de strategii de educatie pentru copii supradotati trebuie, in primul rand, sa cunoastem...
Învățământul actual înclină balanța de la informativ spre formativ, de la cantitate spre calitatea cunoștințelor, permite școlii pregătirea și...
In cadrul unui sistem de instruire, metodologia didactica trebuie sa fie consonanta cu toate modificarile si transformarile survenite in ceea ce...
INTRODUCERE Cunoașterea școlarului mic din punct de vedere psihopedagogic, este o activitate științifică și presupune o mare responsabilitate din...
Tulburarile de personalitate Interesul acordat azi studiului personalitatii este deosebit si acest lucru reiese cu usurinta din abundenta...
Te-ar putea interesa și
ARGUMENT Motto: „A fost odată...Va fi odată... Nu spune zarea, dar spune omul- Numai acuma e niciodată... Adânc, prezentul închide...tomul.”...
REZUMAT Această lucrare are ca temă „Utilizarea metodelor activ participative în contextul predării semnelor de ortografie şi punctuaţie în...
ARGUMENT Fenomenul globalizării conduce la situaţii de interacţiune accelerate şi intense între indivizi, grupuri şi naţiuni. Ca urmare a acestor...
Capitolul 1: Alegerea subiectului 1.1. Identificarea procesului În esenţă, procesul de predare-invatare este un sistem de comunicare ce se...
Pornind de la maxima ca Nimic nu este usor în aceasta lume si fiecare lucru îsi are importanta lui ,în misiunea de învatator avem în vedere...
ARGUMENT “ Visez o şcoală în care să nu se predea, la drept vorbind, nimic. Să trăieşti liniştit şi cuviincios, într-o margine de cetate, iar...
Bazele educaţiei incluzive De-a lungul istoriei, şcoala şi gândirea pedagogică au abordat în diferite feluri problematica educaţiei unor copii...